第六课《海底世界》教学设计

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第六课《海底世界》教学设计
教学目的：1.通过想象画练习，学习简单的构图知识，把感知到的海底世界表示出来，培养同学的造型能力和想象能力。
　　　　　2.进行色彩训练、形象思维与审美教育。
　　　　　3.渗透环保意识，引导同学将来开发建设美丽的海底。
教学重点：通过观察、分析、表示出海底世界，培养同学的造型能力和想象能力。
教学难点：同学在小组合作中完成作业《海底世界》。
教具准备：
教学过程：
一、组织教学。（注意检查同学的学习用品）
二、创设情境，故事导入。
教师讲述“孙悟空海底寻宝”、“美人鱼”等故事。
问：在美丽的大海中有些什么？同学们想亲手画画美丽的大海吗？
我们这节课来学习《海底世界》。（出示课题）
三、讲授新课：
1.教师问：谁是大海的主人？
小结：鱼
鱼儿的形状像什么？它们的身体由哪几局部构成？身上长着什么？
小结：鱼儿的形状有椭圆形、三角形、长条形、以和一些说不出形状的；它们的身体由头、身、尾、鳍四个局部组成。
鱼儿是生活在什么环境中？它有哪些颜色？鱼儿有哪些的朋友呢？
小结：鱼儿生长在蓝蓝的海水里，珊瑚、水草、海藻、贝壳等是鱼儿的朋友。
2.观赏同学优秀作品，评议中注意引导同学理解“画面要丰满，布局要均衡”的构图知识，鼓励同学大胆发表自身的意见。
3.一幅完整的海底世界，你想如何表示？让同学自由讨论。
小结：完整的构图中应有鱼以和它的朋友们。如：我们上面所说的蓝蓝的海水、珊瑚、水草、海藻、贝壳等。
a.鱼儿的画法：
⑴画基本形。
⑵细节刻画。画出嘴、眼、鳍、尾等。
⑶描上花纹。
⑷涂颜色。
四、小组合作完成作业。
1.作业要求：本次作业以组为单位，分为三组，每一小组以剪贴的方法创作一幅《海底世界》。
2.分组讨论，组长分配任务。
3.同学合作完成作业。教师巡回辅导，提醒同学注意构图应丰满、丰富。
4.每小组的组长上讲台谈谈本组对作品的一些想法，同学进行欣赏评价，教师进行总结性评价。
五、总结全课。
我们今天学习《海底世界》，如今美丽的大海正在受到环境污染的威胁，需要我们一起来维护；在科学家眼中，我们的海底是一个恬静的世界，水下生物不下万种，海洋是个巨大的宝库，蕴藏着丰富的资源，还有数不清的谜需要同学们长大后去探索