以培养学生核心素养为导向的课堂教学2016年暑假中小学教师全员培训

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以培养学生核心素养为导向的课堂教学2016年暑假中小学教师全员培训
课堂作业：
课题：以培养学生核心素养为导向的课堂教学
学习时间：2016.7.2（上午作业）
主讲专家：张玉彬
听讲人：吴金霞
学分账户：526337
单位：海口市第二十小学
      聆听了专家的讲座，让我受益匪浅！作为一名教师，我一直将培养高素质人才作为自己职业生涯的追求和奋斗目标！那么，素养究竟指的是什么？素养是指一个人的修养，与素质同义。从广义上讲，包括道德品质、言行举止、知识水平与能力才干等各个方面。核心素养是指那些关键的、不可或缺的品质、能力、才干及精神面貌。 而今天我们谈核心素养，还要考虑两个针对性，一个是针对时代的需求，一个是针对现代年轻人的特点。信息素养是网络时代的基本能力，是人们对信息的获取、加工、利用、创造的能力。在信息爆炸的今天，尤其要重视对信息的选择、加工与交流，尤其要培养利用网络进行学习的意识。

在教学过程中，我们有目的的对学生进行系统的思维训练，是很多教师长期以来容易忽视的一个问题。应该培养年轻人三种主要的思维能力，而创新思维能力是当前学生们最缺乏的！未来的社会一定是向着更加文明的方向发展，教育的目标就是要培养现代公民。而其中民主与法制意识、人人平等意识、正义感尤为重要。此外还包括诚信、礼貌等基本素养。专业素养主要指人人都应该有一技之长，这是因应社会分工的需要，未来的社会分工只会越来越细，因而也越来越强调分工与协作。通俗点说，核心素养就是“知识+能力+情商”的集合体，且超越学科范畴，并需用人类最前沿的科普性知识，不时予以淬炼与激活。总之，核心素养就是一个学生最有用的基础素养，所谓“做什么都离不开”，它能深刻影响甚至决定一个人的格局与发展。教师与学生之间的合作关系其核心素质也体现在真情沟通！