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《 对 称 的 美 》
小学美术第十册第八课
授课人:曹秋华
西航二校
《对称的美》
小学美术第十册第八课
教学目标:
1、 通过学习,使同学认识自然界中存在着对称,了解对称在生活中的运用。在欣赏中感受对称。
2、引导同学分析什么是对称,并运用对称制作蝴蝶。培养同学的观察能力、动手能力和学以制用的意识。
3、创设艺术欣赏的氛围。在《化蝶》的音乐和图片的展示中让同学展开联想,感受其中的美。
4、激发同学对民族文化的热爱,把自身的情感溶入作品之中。
教学重点:
认识对称,体会对称的美。
运用对称制作蝴蝶。
教学难点:
体会对称的美。把的情感溶入作品中,发明性的表示蝴蝶。
教具学具:
教具:课件、课本、作品、彩纸、剪刀、其它资料
学具:课本、彩纸、剪刀、胶水、彩笔、其它资料
课时布置:
本课共两课时,本节是第一课时。
教学过程:
教学环节
教师活动
同学活动
教学手段
引导
阶段
1.展示课件引出蝴蝶
调动同学的情绪.
2.设问:蝴蝶美吗?美在哪里?引导同学带着问题学习新课
在欣赏中体会蝴蝶的美
课件
新知
教授
阶段
1.组织同学观察分析,提问:蝴蝶由哪几局部组成的?
2.进一步分析,提问:谁能说说蝴蝶的特点?
3.展示蝴蝶翅膀翻动的课件,说明对称土星和其特点。
4.通过课件介绍动物、植物、昆虫的对称,了解自然界中的对称,从古今中外的建筑,手工艺品、图案进一步了解生活中的对称和对称在生活中的运用。
5.组织同学以“说说自然界和生活中的对称”和“谁知道对称在生活和艺术中的运用?”为题展开讨论。
6.提问“你觉得对称的事物美吗?美在哪里?”引导同学体会对称的美。
1.同学观察,分析,讨论:大小两对翅膀,双须……
2.同学考虑讨论,总结蝴蝶的特点:对称
3.看课件分析了解对称和对称图形。
4.欣赏图例,了解自然界和生活中的对称和对称在生活艺术中的运用。拓展思路。
5.在讨论中积极考虑,拓展思路,以自身的经验进一步了解对称。
6.同学谈论对称给自身的感受,总结对称美的特点
课件
实践
探索
阶段
1.引入蝴蝶听《梁祝-化蝶》讲《梁祝》的故事感受其中的美2.简介蝴蝶的制作,重点在形状和花纹、色彩的对称。
3.倡议同学把自身的情感体验和想法融入到作品之中。
4.同学制作,教师巡视辅导。
播放课件,在音乐中创设情境,提供大量图片、资料,以供参考。
1.同学感受音乐中的美并体会故事的情节展开联想创作作品。
2.小组一起制作。
课件
作品
各种资料
总结
评价
阶段
1.组织同学展示作品。注意挖掘同学的情感体验和想法。
以“你今天学到了什么?”为题,组织同学自我总结。
1.同学展示作品,并简单的介绍自身的想法和作品内涵。
2.说说自身学到了什么,作自我总结。
作品
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