教师成长故事 书法展示，伴我成长

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自从2007年我接任我校语文教研组长以来，我就给学校领导建议，语文学习必须从“读好书，写好字”抓起，为此学校就开始构建书香校园、创办书法特色学校，我就具体负责这项工作，其工作的重点之一就是辅导学生写好正楷字，督促各班做好每天的书法展示工作，在这工作中，我深深感到：书法展示，让我和学生共同成长。

成长之一:设计书法展示板。为了让学生写好正楷字，学校特在校园的西墙上定好数块小黑板，每班一块，最右边的一块是老师写的示范展示板，每天每班派出一名同学展示正楷粉笔字，而且内容都必须和老师展示的一样。刚开始的第一周，各班同学都兴致勃勃，各班都派出写字最好的同学，用粉笔打好格，规规矩矩写好每一个字，认认真真练好每一天。可好景不长，部分班级就出现了应付现象：不再打格，任意去写;书写马虎，错字较多；书写较快，龙飞凤舞；更有甚者，忘记更换……我看到这些，马上发现自己工作中的失误与不足，于是，我就赶紧召开各班语文课代表和班长会议，征询他们看看有何良方搞好书法展示工作，从而提高学生的书写能力。刚开始他们沉默不语，在我讲明书法墙建设不仅是学校文化的一部分，更是提高学生书写水平的有效手段后，几乎每个同学都谈了自己的看法：“要想写好字，我们必须把黑板打好格，用粉笔一天一打太麻烦，不如用漆打格。”“只写不评，学生没兴趣。”“同学们来回跑着看老师写的很麻烦，况且我们最好有统一临的书法帖子。”……同学们的意见多么中肯，多么值得借鉴。心动不如行动，当天下午课外活动时间我就带领各班语文课代表和班长开始在各班的展示黑板上用漆打格；我也亲自在一块黑板上设计粉笔字展示的评分表。整齐划一的书写表格，美丽干净的书法墙经过我和同学的精心设计更加漂亮了，当然，我和同学们已在书法的引领下开始了成长。

    成长之二:展示内容的日趋成熟。记得在刚开始展示的一段时间里，为了帮助学生学好语文，我组织同学们写的大多是初中语文课标要求背诵的50首古诗词，这样以来虽然有助于学生语文的古诗文学习，但并没有真正达到练习书法之目的，因为作为老师的我有些字体写得也不尽人意，况且有很多个人不好的书写习惯问题也会无形之中影响到学生，再加上还有些学生为展示诗词而写诗词，根本在展示的时候就不看老师（我）写的字体，毕竟他们早已会背这些诗词，展示的内容他们只需看一眼就可去写。鉴于这种情况，必须找一本适合全校师生练习书写的字帖来促进我校的书法练习及展示工作。就在我为找到这样一本书法字帖而犯难时，刚好中国书法协会会员、北京大学特聘硬笔书法老师陈刚到我校进行书法讲座，他的《金节拍——特效练字法》一书深受全校师生一致好评，我也是喜欢的不得了，为此我们就以这本字帖为蓝本，从第一页的基本笔画练习开始，直到最后一页（第83页）的六年级的生字。这样以来，我们就有了学习的范本，练习的依据，评价的标准，给我们的书法展示带来了新的活力。就这样一天一页，一天一展，天天练，日日展，我和学生基本上一学期将近两遍，练习的效果也日趋明显。

成长之三: 展示时间的日趋合理。刚开始展示的那段日子里师生一般都是下午课外活动时间进行展示，可秋去冬来天黑的比较早，学生们吃完饭再去展示时间有点晚，再加上天比较冷，学生们也写得不是那么认真，效果也就可想而知。鉴于此，我就和各班语文课代表商议我们的书法展示时间应随着季节的变化而变化，最终我们一直把时间调整为：夏季（“五一”以后，“十一”之前）书法展示时间为下午课外活动时间的18：40——19:10，评比打分时间为19:15；冬季（“十一”以后，“五一”之前）书法展示时间为中午课外活动时间的12：40——13:10，评比打分时间为13:15；这样的时间调整学生十分乐意，夏天不热时书法展示，冬天不冷时书写，何乐而不为呢？这样日复一日，年复一年，周而复始，早已习惯。

成长之四：书法展示已让我及学生们养成了坚持不懈的好习惯。我每天除了上好课之外，我更重的事情就是做好每天的书法展示示范板的书写工作，天天如此，日日这样，因为每天各班都会有学生看看老师写的是第几页内容，字体写的怎么样，这使我一刻也不敢懈怠。记得去年有一天我有事请假了，但我临离校时特交代我校的一位老师一定要记得替我在书法展示老师示范板及时更换书写内容和日期，结果这位老师不知是不习惯还是其它原因，总之是没有更换书写内容。第二天我一到校，八三班的语文课代表高梦珂就笑着对我说：“文老师，昨天你偷懒，没更换老师要展示的黑板内容。”我当时也只好脸红着说：“昨天我请假……”从那以后我又在心里告诉自己：“我每天都必须自己坚持”，因为我的学生们都在坚持。

是呀，每天的书法展示工作，坚持一天，两天，十天容易，坚持一月两月也不难，可是我一坚持就是几年，几乎一天也不缺，一月也不拉，着实不易。我日复一日，年复一年的带领并组织全校学生写好硬笔字，这一举动，不理解的人也许认为我是傻子，可理解的人则给予高度评价与赞扬，我们的袁朝阳校长就曾多次在公开场合说：“读好书写好字，我们认定对的事，我们就会坚持做，这件事让乾修负责我放心，他负责做就一定会做出成效，越做越好，因为他已经养成了一种习惯！”

是啊，袁校长说的没错，有多少次我都站在校园的西北角认真地进行粉笔字书法展示，哪怕是炎炎酷暑，还是寒风凛冽，我从不退却；又有多少次我手把手教学生写好横撇竖捺，我坚信功到自然成;又有多少次我及时督促书法展示一时忘记的班级，因为我深知任何事都贵在坚持；又有多少次……

成长之未知：……

时至今日，每当看到学生在各级各类书法比赛中获奖，每当看到自己的字体也逐渐成熟，我暗自高兴，因为我知道我们在成长，不仅硬笔书法在成长，我们的精神也在成长。我更深知：在展示中成长，在成长中展示；书法展示——我和学生共同成长的桥梁。