2015—2016学年度高三文科数学工作总结

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2015—2016学年度高三文科数学工作总结
　　　　　　　　　　　高三文科数学组　刘和邦
本期是高三的第二学期。我继续担任高三（２４）（２５）两个文科平行班的数学教学工作。经过了一个学期教学，与学生相互了解加深了。学生认同了我们垂直打击一百二十分的教学战略，懂得了应考就是要狠抓基础。立足课本。不要去做难题，而是要去做基础题。为了培养普通文科学生的数学积极性。我努力让他们树立学习的自信心。通过月考题讲解，历年高考题的分析，让他们从心里认识到。学好数学。不是一件很难的事情。从学生的反馈来看，我的努力是有收获的。我的方向也是正确的。效果也是显著的，高考成绩公布后，班主任打电话来说数学６５０分以上的同学有十五个，对于一个文科普通班来说是不容易的。下面再从几方面总结一下：
一、师德方面
我在师德方面：严格遵守学校各种规章制度，积极主动参加学校各种教育活动，加强师德修养，严格约束自己，教书育人，为人师表，服从领导安排，注意与同事、学生搞好团结。平时上课严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高自己的教学水平和思想觉悟，较顺利的完成了本学期的教育教学此文转自斐斐课件园任务。注意多阅读书籍，帮助解决工作中遇到的问题，将这些理论和经验作为指导自己的教育教学此文转自斐斐课件园工作，并且在日常工作中虚心向取得成功的老师学习经验。挤出时间参加各种纠继续教育培训。取得了专业技术人员培训合格证书。
二、教学工作：
在高三的教学工作中，我积极钻研新课标，研究新课标的高考要求，认真好备课、上好课、多听课、评课，做好课后备课，辅导，批改试卷等工作，注重基础知识的教学，让学生形成知识网络。
在平时教学中，注意学生的实际情况，认真编写复习专题，选择好练习题目，注意讲练结合和师生交流，并不断归纳总结经验教训。注重课堂教学效果，针对学生特点，以愉快式教学为主，坚持以学生为主体，教师为主导、教学实效为主线。在教学中注意抓住重点，突破难点。题目反复讲解，直到学生弄懂为止。重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。当然在本学期的教学仍然有一些遗憾：1、很多问题都要靠我讲他们听，我讲得多学生做得少，同学们不善于挤时间，独立动手能力比较差，稍微变个题型就不知所措，问其原因，回答不会，做题没思路，一没思路就不想往下做。平时做题少，很多题型没有见过，以致于思维水平还没有达到一定高度，做起题来有困难；2、现在学生比较不勤奋，没有养成良好的学习习惯，有些问题他知道思路后，就只知道说不动手，数学课桌子上不准备草稿纸，以致于每次考试都犯了眼高手低的毛病，得不了高分。所以高分比较少。
我想学生出现的这些问题，可能是我还没有找到很好解决这种问题的方法。
“学然后知不足，教然后知困”，通过教学，我更加清楚教学相长的意义，我将在以后的教学工作中继续努力，提高自己的解题、讲题水平，多注意思想方法的渗透，并多多向其他老师学习，取长补短，使自己的教学成绩和水平都有较大的提高，争取做一位受学生欢迎，让学校放心的优秀教师。
三、师生关系
作为教师，取得了家长和学生对我的支持和信赖是非常重要的。我想要教育好学生，就必须得到家长的配合和学生的理解，为此我积极和家长交流，多和学生进行民主平等的交流。通过本学期的教育教学认识到任何学生都会同时存在优点和缺点两方面对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，我一直注重抓好后进生转化工作，用鼓励表扬方法来做他们的工作，因势利导，化消极因素为积极因素，帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。特别是后进生一旦有了想学习的动机，做老师要无限地珍惜，满腔热情地帮助他，他问的问题再浅显，也要耐心详尽的讲解。这样，是会感动学生的。上课的气氛也会更好。以平常的心态对待每一位学生，真正做到晓之以理，动之以情。
总之我深深地懂得：一名人民教师要重视自身建设，努力提高业务水平，热爱教育事业，努力培养人才，注重德育教育，引导学生全面发展。在教学这片热土上，做到工作更加勤恳，同时要有法制观念。尽量不要去刺激学生。批评学生要注意分寸，以免学生做出一些过激的行为。给自己的带来不应该有的麻烦。