2015—2016年第二学期六年级语文教学总结

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2015—2016年第二学期六年级语文教学总结
六（3）班刘海莲
这个班是我从四年级带到现在的，三年啦，与学生朝夕相处，感情深厚。这个学期是学生小学阶段的最后一个学期，学生的学习状态是最差的。因为是最后一个学期，学生的各种表现都突出出来，学习基础差，导致没有办法再学，干脆破罐破摔，失去了向上的动力上课睡觉的学生越来越多。复习阶段的综合性知识更使学困生止步不前。班里性格张扬、心浮气躁的学生多，学习基础差的学生也较多（主要是拼音、识字）。教师在教学中顾此失彼的情况屡见不鲜。学困生学得艰难，一碰到困难就退缩。为了不让他们昏昏欲睡，就得不断地关注他们。他们还常常折腾出很多花招捣蛋。导致班里的学风不正，愿意学习的学生学得不扎实，学不下的学生浑水摸鱼。
学生主动学习的意愿低，教师想尽各种招数，收效不大。特别是这个学期复习阶段学生陷入模拟题海，题目的难度超出学生可以承载的限度，更让学生对自己的学习产生疑问，于是不少学生就放弃了。
作为教师，我非常清楚知道学生的问题，我和许多学生谈心，写信给学生，想方设法了解学生的思想动态，我愿意拨乱反正但已回天无力。为了让学生不至于逃学、上课睡觉，让学生还能感到呆在教室的快乐，我想了很多办法让他们喜欢我的课。下课与学生聊天，给某个学生写信，单独指导，到多媒体上课激发兴趣，认真备课上课……但只能保证学生安稳的上完我的每一节课。
学生也会投桃报李。学期末，在我没有布置的情况下，最不愿意学习的文志华带动全班每人给我写信。收获了许多的感动。摘录一二：
“将军，我们是你的兵，将要离开您，真有点舍不得。我们班有这么有名的刘老师，您这么有风度，这么漂亮，又这么漂亮，是这么一位爱时尚的美女。当了您三年的学生，真好，真幸福。”——张卉欣
“如果七年级我还在乐光读，就可以天天见您的面。如果没有您，我会像某某某、某某某那样笨，谢谢你，刘海莲老师。”——文河际
“谢谢您给我的支持，让我上课不要睡觉，您每天都告诉我：学习是给自己的。”——黎振明
“我不喜欢上课，因为很无聊，可是你总让你的语文课变得很有趣，好像做游戏一样。”——文智善
“您总说我在班上是个安静的女生，你叫我读书时，我的普通话不标准，但你并不批评我，反而还鼓励我。您把我一个不爱笑的女生变成爱笑的女生。老师，谢谢三年陪伴我，我这辈子都不会忘记。”——韦桂丹
“您是我见过最与众不同的老师。”——黄天天
“我真的好舍不得离开您，老师，我经常对您发脾气，可是那是我对您的依赖和一种说不出的真情。我。内疚我把你当出气筒，内疚我对您大呼小叫。老师我错了。”——吉菁怡
……
只要付出就一定有收获。
四年级时，学生不会写作文，不喜欢作文。我不着急，我让学生先喜欢学语文，让学生慢慢喜欢读书，我耐心静等花开的日子。我等到了，这个学期，学生的作文写得越来越好，陶江福的《历险记》写满十页；原来提笔不知说啥的何代观，终于知道表达自己的想法该如何写。刘真真会分段，也能洋洋洒洒写上几百字了……
一分耕耘一分收获，虽然学生的成绩不尽如人意，但比起三年前，学生的成绩提高了很多。有四个女生（洪懿、李晨悦、徐炘烨、黄天天）以较好的成绩考上黄流重点中学。