人美版第五册美术全册教学设计

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4、小结：设计师们的想象太奇妙了，小朋友，假如你来当回小小设计师，你想设计什么呢？
[利用多媒体计算机优化环境，为美术教学创设与学习主题相关的学习情境，有效地激发同学联想，唤起同学以往的生活积累，运用相关的美术知识与经验发散思维，发明出充溢个性和活力的作品。]
四、发明美
1、小朋友想的物品真多啊！你们知道吗，大家最喜欢的米老鼠公司正在举办一个“创意设计”大赛，只要我们把身边的物品变一变，画一画，变得既实用又美观，你就可以得到最佳创意奖，（师出示奖章）想不想得到？不过老师要提醒大家，竞赛时间只有十分钟，大家可要抓紧哦！
2、同学作业，师适时点拨
（播放图片音乐）
[充沛利用多媒体计算机，将所要欣赏的内容，配以优美动听的音乐，让同学欣赏。在这样美妙的艺术氛围中，自然而然地引发同学的学习兴趣，激发发明思维。]
3、作业展评
（1）、指名评
你最喜欢哪一张作品，说说原因。你觉得他的作品怎么样？
老师这儿有好多智慧星，请摘一颗贴在你喜欢的作品下。
（2）、集体评
其他小朋友也可以选一颗，贴在你喜欢的作品下。
（3）、师生互评
这几位小朋友的作品最与众不同了，得的星最多，我们请这些小朋友向大家介绍一下。
我们把最佳创意奖颁给他们。
[作品展示是一条适合同学相互交流的渠道，通过不同个性色彩作品的评价，使同学直观地感受到自我的被认可，体验到美术学习所带来的无穷乐趣，请他们多谈谈自身的作品，让同学体会到被供认被肯定，从而树立信心，激发进一步学习的热情。并以肯定积极的评价，鼓励同学进一步体验胜利的喜悦，发明的快乐。]
4、总结：
小朋友，我们的身边充溢了艺术设计，因此，我们的生活多姿多彩，只要我们开动脑子，动起灵巧的双手，发挥聪明才智，用心去发现美、感受美、欣赏美、发明美，你就会觉得我们生活中的每一样东西都是那么精致可爱，世界也变得更加五彩缤纷！
教学反思：在教学中创设“兴趣”的学习情境，以“兴趣”贯穿全课。通过“听——看——做”等环节，来引导同学的感知、欣赏、表示、发明、反思、评价、交流的能力。教学向同学提供充沛从事活动和实践的机会，协助他们在自主探索和合作交流过程中，真正地去感受艺术，提高其艺术能力。
17、电脑美术
领域 设计，应用，造型，表示
课时 1课时
教学目标
1. 指导同学在Windows图画程序中绘制简洁的图案。
2. 指导同学采用Windows图画程序进行复制，粘贴，组成一幅四方连续纹样。
3. 引导同学通过创意和操作感受电脑美术课的乐趣和设计制作胜利的喜悦。
一、课前准备
1. 教师准备电脑演示示范作品以和电脑软硬件设备。
2. 教育同学要保护电脑设备和专用教室的教学设施。
二、课堂教学
1. 引导阶段
做好同学进电脑室上课的组织工作，布置好每位同学的座位和上机的电脑，确保电脑能够正常运行。
复习学过的Windows画图程序的操作方法和本课的图案设计，排列，重复等造型知识内容。
教师可先让同学欣赏一些电脑设计和制作的四方连续纹样优秀作品。
利用各种手段激发同学强烈的学习兴趣。
2. 发展阶段
教师以清晰的演示复习画图程序界面上的各种工具的用途，当场演示电脑绘画中图案绘制，复制，粘贴，翻转和旋转，拉伸和扭曲等创作方法，让同学清楚地了解和掌握。
教师演示并带领同学一起完成一些翻转和旋转，拉伸和忸曲等变化的电脑绘画方法和操作。
让同学随意地使用一下软件中的各种工具，进一步掌握绘制，复制，粘贴，翻转和旋转，拉伸和扭曲等操作。
鼓励同学选用自身喜爱电子画笔和颜色，通过想象与构思，利用工具箱中各种工具，设计并画出一个有趣的形象。依照一定的规则进行复制，粘贴，翻转和旋转，拉伸和扭曲的操作，制作出有独特情趣的四方连续纹样。在作业过程中要鼓励同学大胆，自由地创意和绘制。
作业完成后让同学在屏幕上互相评价，欣赏其他同学的作品。
3. 收拾与整理
指导同学依照现正确的步骤平安地关闭电脑，整理桌机，地面，坚持教室环境整洁。
三、课后拓展
鼓励同学回家积极寻找上机的机会，去试用更多的工具和技巧，进行生动有趣的电脑造型活动，更熟练地掌握计算机绘画技能。
作业指导要点
1、上机打开电源，操作电脑进入Windows画图程序。
2、用左侧工具箱中的矩形工具先画一个矩形，再用画笔等工具在矩形中进行简单的纹样创作，点取油漆桶，刷子等工具进行上色操作。
3、点取选取工具在画面上选择对象，接着在编辑菜单中点击复制，便可复制对象到系统剪贴板。
教学参考资料
电脑绘画的彩色输出：
在电脑在完成了绘画作品后，除了让其在屏幕上显示外，恐怕我们最想做的还是把作品变成一幅活生生的彩色图片。要做到这一点，就必需依靠电脑输出设备，目前常用的彩色输出设备有以下几种：
1、彩色喷墨打印机：这是最常用的输出方式，“喷墨”这个词清楚地解释了这种打印机的工作原理。一束极细的墨水喷到介质上就是一个像素。喷墨打印机不公有墨，还有喷头。喷墨技术使用很广泛，从小型彩色打印机到大型彩色喷绘机都可以应用。喷墨设备的优点是经济，迅速，适合在平面介质上打印。
2、热蜡打印机：热蜡打印机使用有彩色的色带把颜料转移到输出介质上。成像头发生的热量使蜡熔化到介质上，形成鲜艳明亮的色彩。这种热蜡打印机一般为专业图像或广告商的设计输出使用。
3、彩色激光打印机：彩色激光打印机用迅速发生高质量的彩色图像输出。这种打印机使用激光和干颜料生成图像。激光把颜料加热固定在输出介质上。彩色激光打印机的最大缺点就是价格太高。
教学反思：本课教学属于“设计、应用”领域。通过本课教学加强与生活的联系，使同学将学到的美术知识和技能应用在同的设计制作之中，达到提高审美素养、培养设计能力与发明能力的目的。启发同学巧妙利用各种废旧资料进行制作，让同学去发现生活中可再利用的废旧物品，在制作过程中培养同学的热爱生活、关注生活的习惯。
18、《各种各样的鞋》
一、 教材分析：
本课是以“综合探索”为主的学习领域。通过教学活动，让同学体会和发现鞋给我们带来的美的享受，告诉我们许多鞋的历史和文化知识。教学中以同学的发明性制作活动加以提炼，尝试应用各种资料进行创作。其目的在于引发同学的联想，引起同学的学习兴趣和大胆进行发明的动机。
二、 教学目标：
1、 初步掌握运用各种资料进行创作鞋，培养动手操作能力。
2、 体验综合探索活动的乐趣，感受鞋的美，领域鞋的文化。
3、 培养自主、合作、探究的意识与习惯。
三、 教学重点和难点：
1、 重点：通过体验各种资料的造型表示活动，掌握制作方法。
2、 难点：培养同学的审美能力与审美情趣，提高创作能力。
四、 教学过程：
一、寻找鞋子，激发兴趣。 师预先在每组周围藏好各种鞋。板书：“鞋”你能说出鞋可分为哪几个局部？哪些是中国鞋，哪些是外国鞋吗？分一分哪些是古代的，哪些是现代的？ 同学找鞋观察汇报、了解鞋的一些知识。 同学找鞋增加了教学的趣味性。同学在认识一般意义上鞋的基础上，让同学认识各国的鞋，提高了同学的审美情趣，使其对鞋有了更深的认识。
二、探索实践，应用创新。 1、 要求同学画出一只自身喜欢的鞋子。
2、 媒体出示各种资料各种样式的鞋。板书：“各种各样的”
3、 教师在每组预设一盒各种资料的盒子，并问同学盒子里有些什么？
4、 以小组为单位讨论。
（合作与单独做的效果。）
（准备用哪些资料做怎样的鞋？）
6、竞赛（音乐悠扬）
（以小组的形式进行创作） 同学自身上台介绍画的鞋。同学欣赏。同学汇报每组的学习资料。 同学自身上台介绍，培养了同学的自信心。
以小组为单位进行创作，提高了同学的合作意识，以竞赛的形式进行练习，增强了同学的自主性。
三、展评添趣，促进提高。
1、 同学作品展示。
2、 同学自评。
3、 同学互评作品。
4、 引申到实际生活中的鞋子。 同学间互评，提高了他评能力，由课堂上的鞋。引申到实际生活中的鞋，主题得到了升华。