《关于世界观的学说》教学反思

ljalang

《关于世界观的学说》教学反思
美国心理学家波斯纳提出了教师专业化成长公式：成长=经验+反思。如果一个教师只固守原本的经验，而不三省吾身，那么他将永远停留在新教师的水准上。要成长为一个专业化教师，就必须不断地在实践中进行教学反思。
    这节课使用的课件，我在高考总复习配套的课件基础上，或删减或添加了一些内容，保留了配套课件中基础知识的填空识记、考点探究和考向训练的基本环节。在教学过程中，我在导入方面先展开生活化的讨论，并在讲解基础知识后添加了本土化的案例探究，对各个知识点的关系做了一定的概括总结。尽管我尽量做到逻辑清晰、重难点突出，还是差强人意。
    我认为本节课应该：
把握时间。基础知识可以重复读念，引起学生注意，落实知识点。探究题里的文字不必念，学生完全可以自行阅读，不必浪费时间。
关注学生。根据我校学生学情，一轮复习应重基础。班级人数众多，提问只能考查有限的几位学生，无法考量大部分学生对知识的掌握情况。应想方设法，更大范围的扩大学生在课堂上的参与度。
相信学生。应把更多的时间和主动权交给学生，让学生自行回忆以往知识点，让学生点评、补充、总结、归纳，教师适时适当引导即可。要更新教学观念，改变老师提问、学生回答；老师总结、学生记录的课堂。
培养能力。“授之以鱼不如授之以渔。”高三一轮复习是学生高考复习的关键时刻，是大部分学生巩固基础的一次机会。除了增进学生对知识点的识记、理解能力，还要引导学生举一反三，重视学生解题方法和思考能力的掌握和提高。