2015—2016年度第二学期小学英语期末考试卷分析

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2015—2016年度第二学期小学英语期末考试卷分析
海口市灵山镇桥东小学            李王敏
一、试卷的特点
　　注重基础，测试的题型坚持依据于课本，重点考察学生的基础知识和运用语言的能力。试卷的难易度适中。但是有部分题是旧版本上涉及的，还有个别单词并不是本册课本所涉及掌握，但就试卷来看大部分学生对于这些个别的单词还是有一定理解的。
二、试卷的分析
学生卷面书写工整，学生对单词的掌握运用情况比较扎实、灵活。学生能够严格按照要求答题，无错答题和漏题的情况。本次试题分听力和笔试两大部分，三年级及格率为81.3%，优秀率为43.8%；四年级及格率为100%，优秀率为60%；五年级及格率为100%，优秀率为80%。
（一）、听力部分。
听力测试旨在考查学生听音、辨音及听力理解和快速反应能力。失分的主要原因是个别学生粗心，没有很好地领会题意。这次听力考试普遍得分不高。
（二）、笔试部分。
笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括词、句的正确运用和读写能力的考查。共六大块内容，分别为：（一）选出不同类的单词，较简单，做题情况较好。（二）单选，共十道，有一半的题目平时的练习有辅导过，除个别学生外，做的基本较好。（三）选词填空。四、五年级的同学完成得比较好。（四）选答语。三年级的同学对这题掌握不够理想，需加强。（五）翻译题。选择正确的译文，属于送分题，比较简单。（六）阅读短文，选正确的答案。大部分学生基本能读懂文章的大体意思然后做出正确的选项，个别同学失分较高，失分原因是，个别学生没能很好的读通短文，个别小题出现选择错误。（七）情境交际。三个年级在这题的失分还是比较严重的。
从整个笔试部分的分析来看，学生掌握了基础知识，但还不能灵活运用；知识面狭窄，缺乏一定的生活常识；语言综合运用能力较差；以上这些还有待于在今后的教学中得到加强。
三、思考建议：
本次质量检测留给我思考的问题很多。对如何进一步加强小学英语教学，提高小学英语教学质量进行了以下反思：
1、努力更新语言教学观念。为了更好地搞好教学，利用课余时间我努力学习英语《新课标》中的教学理念，以学生发展为主，注重学生听、说、读、写等各种能力的培养。
2、改革课堂教学模式，注重培养学生语言实践能力，同时营造宽松愉快的学习氛围，提高学生学习的兴趣和积极性。
3、狠抓基础，培养能力。在平时的教学中，要提高学生的各种能力，必须在扎实和活用上下功夫，因此在听、说的基础上，抓好学生的读写训练。
4．建立和谐的师生关系不忽视身边的每一个学生。
5、深钻教材，充分利用教材，把握教学内容的深度与广度，培养学生的参与意识和语言交际能力；适当进行知识拓展，积累知识，及时巩固，强化训练，有效提高成绩，在积累知识的基础上提高学生能力。
英语作为一种语言，首先要实践，其次要注意知识的积累，要经常地接触，反复运用。要明白实践越多，提高也就越快。