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沙发
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发表于 2010-4-20 13:42:00
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在同学实践操作的过程中为同学提供图片资料,巡回指导,因材施教,注意发挥同学的个性,多鼓励多褒扬,激发同学的学习积极性。
课堂小结
谈收获、谈体会,总结经验。
课 题:画飞船
教学目标:
1通过训练使同学灵活勾画基本形。
2运用学习的方法并添加特征练习画飞船。
3通过图形组合培养同学发明性发散思维。
教学重点:图形组合
教学难点:添加特征刻画飞船
教学过程:
拼图游戏
教师课前准备各种图形卡片若干,让同学利用这些卡片在黑板上拼图,然后让他们讲出他们拼的是什么。教师在幻灯上出示飞船的投影,让同学分析这个飞船可以概括成几个什么基本形,你能不能利用卡片拼摆出来。
演示画法
①布置位置(构图)。
②勾画主体的基本形。
③ 添加其它基本形。
④添加局部特征。
⑤涂色。
⑥添加背景。
实践操作
在同学实践操作的过程中为同学提供图片资料,巡回指导,因材施教,注意发挥同学的个性,多鼓励多褒扬,激发同学的学习积极性。
课堂小结
谈收获、谈体会,总结经验。
课 题:画大轮船
教学目标:
1通过训练使同学灵活掌握图形组合与切挖。
2运用学习的方法并添加特征练习画大轮船。
3通过图形组合培养同学发明性发散思维。
教学重点:图形组合与切挖
教学难点:添加特征刻画大轮船。
教学过程:
欣赏导入
出示各式轮船的图片让同学欣赏,感受轮船造型美,并引导同学分析概括基本形。
分析研讨
①梯形可以分解成什么基本形。
②将两个平行四边形与一个梯形组合可以构成一个什么形(船体)
组合与切挖演示
实践操作
在同学实践操作的过程中为同学提供图片资料,巡回指导,因材施教,注意发挥同学的个性,多鼓励多褒扬,激发同学的学习积极性。
课堂小结
谈收获、谈体会,总结经验。
课 题:记忆画-入队
教学目标:
1通过训练培养同学的记忆能力。
2运用学习的方法自由地刻画记忆中的人或事物。
3对记忆中不够完整的地方大胆想象进行补充,培养同学发明性发散思维。
4培养同学热爱红领巾的思想感情。
教学重点:对入队时的回忆和记忆
教学难点:对表示局面的选取
教学过程:
谈话导入
同学们!你们一定还记得我们入队那一天吧。你们高兴吗?谁能把自身激动的心情讲一讲,谁能把入队当时的情景讲一讲,那天在那、周围自然的景物都怎样?是谁为你戴上的红领巾,在队旗下你都怎样宣誓的。谁能讲一讲红领巾的来历,红领巾为什么是红色的?……
构思研讨
同学们都说的很好,那就让我们一同重温入队时的情景吧!(播放录像)。
假如今天我们来画入队局面,那你想画些什么,为什么?假如只画一个人,就突出这个人的喜悦,主要表示在面部表情上,假如画的是一群人,那表示的就是我们集体入队时喜悦、壮观的局面。不论画大局面的还是画小局面的,都要把入队时关键的局面表示出来,如:戴红领巾、宣誓、敬队礼等。(录像画面定格)。
表示方法
①先在画纸上布置人物的位置。
②勾画任务可将人物概括成基本形,如:头-圆形、躯干-长方形等。
③勾画人物五官、服饰、表情等。
④涂色。
⑤添加背景。
实践操作
在同学实践操作的过程中为同学提供图片资料,巡回指导,因材施教,注意发挥同学的个性,多鼓励多褒扬,激发同学的学习积极性。
课堂小结
谈收获、谈体会,总结经验,讲评作业。
课 题:撕贴画-小猫.丑娃
教学目标:
1通过训练培养同学的动手操作能力。
2运用学习的方法耐心细致地撕贴小猫和丑娃。
3促进同学的左右脑协调发展。
教学重点:撕贴的基本方法
教学难点:对细小局部的撕贴
教学过程:
欣赏导入
同学们!今天老师带来许多美丽的图画,请你们仔细观察,看这些图画,是怎样制作的。(回答略)对了它们是用纸粘贴而成的。我们今天就来学习这种图画的制作(板书课题:撕贴画-小猫.丑娃)
基本技巧
左手拿好手工纸,有颜色的面朝上,右手向上撕略向里用力,这时左手的手工纸被撕出白颜色的边来,右手向下撕则左手的手工纸没有白边。撕细小的局部左右手尽量靠近。
撕贴步骤
①先确定所撕对象的大小和纸张的颜色。
②然后从大的局部撕起。
③之后再撕细小的局部。
④接着将撕好的部件组合在一起。
⑤确定之后先粘大的部件,再粘细小的部件。
实践操作
在同学实践操作的过程中为同学提供图片资料,巡回指导,因材施教,注意发挥同学的个性,多鼓励多褒扬,激发同学的学习积极性。
课堂小结
谈收获、谈体会,总结经验。
课 题:撕贴画-人物
教学目标:
1通过训练培养同学的动手操作能力。
2运用学习的两种方法耐心细致地撕贴人物。
3促进同学的左右脑协调发展。
教学重点:撕贴的方法
教学难点:对形的控制
教学过程:
直接入题
上节课我们学习了撕贴画的基本方法,这节课我们接着学习撕贴画(板书:撕贴画-人物)。这节课我们将学习两种新的撕贴画方法。
方法研究
方法一:堆点法-先在画纸上勾画出人物的形状,然后将不同颜色的彩色纸撕成均匀的小碎块,接着依照画稿上的线将碎纸块粘贴上去。
方法二:对称变化拼贴法-将人物的脸部按对称轴勾画出外形,然后用两种色彩对比鲜明的纸重叠撕出脸的形状,再将脸形按对称轴撕开,之后将两种不同颜色的半个脸拼合在一起。
对形的控制方法:先在纸上用铅笔勾画出外形,然后细致、耐心地将纸撕开。
实践操作
在同学实践操作的过程中为同学提供图片资料,巡回指导,因材施教,注意发挥同学的个性,多鼓励多褒扬,激发同学的学习积极性。
课堂小结
谈收获、谈体会,总结经验。
课 题:撕贴画-小挂盘
教学目标:
1通过训练培养同学的动手操作能力。
2运用学习的方法耐心细致地撕贴并制作精美的小挂盘。
3促进同学的左右脑协调发展。
教学重点:制作过程
教学难点:图形的选择
教学过程:
直接入题
上两节课我们学习了撕贴画的一些基本方法,这节课我们将继续学习撕贴画(板书:撕贴画-小挂盘)。这节课我们将学习小挂盘的制作方法和制作过程。
方法研究
①首先选择一张颜色比较均匀适合做地的挂历纸,然后将挂历纸裱糊在纸板上,阴干之后留做备用。
②用圆规在裱糊后的纸板上画出半径10-15厘米的圆形。
③用剪刀将圆形剪下做挂盘的盘子。
④构思装饰图形,选择颜色与地有反差的纸撕贴图案。
⑤图形的选择要考虑颜色与地的和谐、图形与颜色的和谐、图形与地子的和谐等关系。
实践操作
在同学实践操作的过程中为同学提供图片资料,巡回指导,因材施教,注意发挥同学的个性,多鼓励多褒扬,激发同学的学习积极性。
课堂小结
谈收获、谈体会,总结经验。
课 题:撕贴画-课程表
教学目标:
1通过训练培养同学的动手操作能力。
2运用学习的方法耐心细致地撕贴并制作精美的课程表。
3促进同学的左右脑协调发展。
教学重点:制作过程
教学难点:图形的选择
教学过程:
直接入题
上两节课我们学习了撕贴画-小挂盘,这节课我们将继续学习撕贴画(板书:撕贴画-课程表)。这节课我们将学习小挂盘的制作方法和制作过程。
方法步骤
①用黄颜色的纸撕出一个小房子的外形。
②用橘黄色撕出烟囱
。
③用黑色折叠后撕出篱笆。
④用绿色和棕色撕出树。
⑤还可根据自身的喜好撕出小动物。
⑥组装粘贴。
⑦最后白色的纸画出课程表,然后剪贴在房子上。
实践操作
在同学实践操作的过程中为同学提供图片资料,巡回指导,因材施教,注意发挥同学的个性,多鼓励多褒扬,激发同学的学习积极性。
课堂小结
谈收获、谈体会,总结经验。
课 题:糖纸剪贴画舞蹈人物
教学目标:
1通过训练培养同学的动手操作能力。
2运用学习的方法耐心细致地剪贴舞蹈人物。
3促进同学的左右脑协调发展。
教学重点:学习使用剪刀
教学难点:剪贴画的方法
教学过程:
直接入题
前几节课我们学习了撕贴画,今天我们将学习使用剪刀进行剪贴作画(板书课题:糖纸剪贴画-舞蹈人物)。
绘制画稿
用基本形的方法绘制舞蹈人物。
方法步骤
剪刀的使用方法:右手持剪刀,左手拿纸。
①在糖纸或其它包装纸上用铅笔画出底稿。
②用剪刀沿铅笔稿的边缘剪开。
③粘贴在图画纸上。
实践操作
在同学实践操作的过程中为同学提供图片资料,巡回指导,因材施教,注意发挥同学的个性,多鼓励多褒扬,激发同学的学习积极性。
课堂小结
谈收获、谈体会,总结经验。
课 题:综合练习-背心制作
教学目标:
1通过综合训练培养同学的动手操作能力。
2运用学习的方法耐心大胆地剪贴制作背心。
3促进同学的左右脑协调发展。
教学重点:综合训练
教学难点:制作方法
教学过程:
直接入题
前几节课我们学习了撕贴画、剪贴画,今天我们将学习用剪贴、撕贴的方法制作背心。(板书课题:综合练习-背心制作)。
方法步骤
1. 将大张的挂历纸两张粘贴形成一张长的大纸。
2. 将粘贴好的挂历纸对折。
3. 用剪刀剪出领口和袖子。
4. 在前胸和后背处粘贴图案(可用撕贴画的方法也可用剪贴的方法)
实践操作
在同学实践操作的过程中为同学提供样品资料,强调集体合作,巡回指导,因材施教,注意发挥同学的个性,多鼓励多褒扬,激发同学的学习积极性。
课堂小结
谈收获、谈体会,总结经验
课 题:画小熊
教学目标:
1通过训练使同学掌握圆形的方法。
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