奥尔夫音乐《吹泡泡》课后反思

ljalang

奥尔夫音乐《吹泡泡》课后反思
孩子们在《吹泡泡》活动中，对歌曲很喜欢。在感受两遍后，孩子们很快记住了歌词，但对歌曲的节拍和旋律渐强、渐弱的特点在歌唱和律动中很多孩子并没有很好的表现出来。这也许与我们传统的音乐教学有关，过于强调让孩子学会唱，学习歌曲先要记住歌词，疏于结合其他领域去引导孩子，自然而然孩子在学习的过程中先关注于记歌词，而没有很好去感受乐曲，表现乐曲的韵律。我想这是“奥”模式的奥妙所在，也是我们在“奥尔夫”音乐教学中所最先应有所改进的。