《沈心工与李叔同》教学反思

ljalang

《沈心工与李叔同》教学反思
本节课我立足于让学生们感受体验百年前学堂乐歌的风格特点和对近现代音乐教育的影响和意义，在教学设计上我力争面面俱到。越是想到越不到，上完第一节课后，我进行了调整把《体操-兵操》来重点欣赏，设计了三个问题分别是：从歌词上分析理解作品所表达的思想内容?从节奏和速度上分析作品的表现手法？从旋律上体验调式的特点？这是一首儿歌，学生把音准、节奏把握的较好，但儿歌的歌唱不到位，没能把儿童做体操兵操的愉悦心理通过清脆的歌声表达出来，合作探究环节，学生们选择用《送别》的曲调为曲填词，这对于学生来讲是很好的挑战，让学生成为学堂乐歌的词作者，部分学生不敢去唱，这时教师应充分调动学生积极性，让每个学生尽可能多的去展示自我、挑战自我，歌唱是一件很享受的事情，尽管我们可能唱的不是很好，但一次两次反复练习，我们每个人都可以唱出自己独特的风格。