研究高效课堂教研活动心得体会

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研究高效课堂教研活动心得体会

本学期的第三次教研活动，我们数学组进行了高效课堂的教研研讨，作为其中的一份子，我也深深的感到，我们需要改变我们的课堂，我们需要更多的教研促进我们的教学。      
在我看来，高效课堂不仅仅是要进度紧凑，增加课堂的容量与密度。而更是优化教学模式，提高学生的主动性，让学生主动去学习，让学生有兴趣学数学，这样才会起到事半功倍的效果。      
所以，我们在教学中要注意自己的语言是否规范，课前准备是否充分，课堂安排是否合理，教学策略是否恰当。只有把教学的各个方面都做好，我们的课堂才能达到高效。
在本次高效课堂的教研活动后，我谈谈几点我的看法：      
一、优化时间，规范课堂   
四十或五十分钟的课堂，一分一秒都是非常宝贵的。通过优化教学时间，使课堂教学的信息量增大，活动密度增强，课堂节奏加快，学生参与活动的时间增多，从而达到提高课堂教学实效的目的。而且课堂语言是否规范简洁，课堂模式是否合理都会影响到课堂的高效性。         
二、兴趣是最好的老师   
运用多媒体手段，提高学生的学习兴趣，让学生主动求学习。
三、在高年级段可以指导学生自学
高年级学生已经具备一定的基础，我们在教学的时候就没有必要手把手的去教，拿出一小部分时间，让学生去自学，然后针对学生提出的问题，老师再一一进行讲解。培养自主学习的习惯，真正达到让学生“自求得之”的目的，以此提高学习及课堂效率。
四、多进行教研活动      
多进行教研活动，老师之间互相传授经验，讨论教学上的问题，对我们的课堂有很大的促进作用。
总之，高效的课堂教学活动，不仅要充分体现“以学生为中心”的教学思想，最大限度的发挥学生的主体性，让学生乐于学，善于学，真正成为学习的小主人，在完成任务的过程中体验学习。