读《做一个卓越而幸福的教育者》后感

ljalang

读《做一个卓越而幸福的教育者》后感
—读智者，人明智
曾经有人说，读书就是读人，就是与作者进行两个人的没有别人打扰的交流。
读汤勇老师的《做一个卓越而幸福的教育者》，确实感觉自己的面前坐着这样一位充满教育智慧、深明教育哲理的智者和前辈，毫无保留地将自己的教育经验和感悟倾囊相授，让我困惑的胸襟阔然开朗，更坚定了年少时的选择，帮助迷茫的我指引前进的方法和方向。
       翻开本书的“序”，我被“局长仍是一书生”朱永兴先生给予夫人评价镇住了。他认为，其他人可以不读书、不写书，校长、教师不能不写作；其他人可以不读书，不写作，教育局长不能不读书，不能不写作。《做一个卓越而幸福的教育者》是他的第七本书。我被汤局长的坚持所感动。
       读到作者写的自序——《要卓越，更要幸福》，作者问：“什么是幸福”时，我更坚定了从教的决心，也从更多层面、深刻的理解了作为一名教师，如何去看到自己所要追求的幸福。我更赞同里面的一句话——一个可以不优秀，也可以不卓越，但不能不幸福。当一个人拥有了幸福，我想他就回开朗、豁达的坦荡胸怀，就拥有了自觉、高雅的生活情趣，就会珍惜生命、端正自己的人生态度，就有直面挫折，克服一切艰难险阻的豪迈和勇气。
      汤勇老师的书告诉我们：“脱颖而出的唯一途径是让自己变得足够醒目、足够优秀”，换言之，不必去抱怨怀才不遇、造化弄人，有那个功夫还不如好好努力，让自己变得足够强大，成为某一方面不可取代的人。
         “行到水穷处，做看云起时”，做一个幸福的教育者，步履轻盈，行走在幸福的教育路上。