我 在 空 中 飞(人美一年级)

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我 在 空 中 飞
(两课时)?
教学目的： 启迪想象思维，开发发明能力，检阅同学对绘画技法（蜡笔水彩画）的掌握情况。
教学重点：启发想象思维，激发创作热情。
教学难点： 构图的完整性和画面的个性特色。
课前准备：（师）1，绘制有关太空，星球，宇宙飞船，宇航员，想象中的外星生物等的彩色图案，和4幅完整的太空科幻作品。2，准备两则短小精悍描绘太空世界的故事，并绘制与故事内容相关的图画生〉蜡笔或油彩棒笔，水彩或水粉画颜料，
??第一课时
??（以欣赏观看教学范图，为主，通过老师讲太空，科幻故事的形式，启发，引导同学对太空世界发生兴趣）
??1.引趣，挂出宇宙飞船，宆宇航员，飞碟等图案，让同学看图想问题。图上的物体是些什么？是用来干什么的？同学回答后，再挂出两幅完整的太空，科幻作品，介绍一间单的太空知识，和人类深索太空奥妙的活动，将同学的兴趣引向教学内容----太空世界。
??在同学思维最活跃的时候，鼓励他们：“在作业纸上大胆地画出你想象中的太空世界“，提示”：外星的小朋友来地球了，你和同学一起迎接他门”。“你乘上宇宙飞船，登上了月球”等等，这种提示，意在向同学暗示作画时要有一个中心内容（即：作品的主题。）同学依照这一思路决定画题后，再想象作画，画出的作品构图完整，内容丰富。[注；对个别胆小的，迟迟不敢动笔的同学，发现后立即进行个别鼓励：“你别怕，想到什么，假如真的画的不好，老师会帮你修改的。”听说老师要协助修改，同学胆子大了，也能大胆着，且效果不错。]
2.修正画面，使画面构图合理，主次分明，有一定的主题思想
??首先，请3位同学上讲台，展示自已的作品，并告诉同学们作品的题目是什么，为什么这样画。再将这几位同学的作品进行讲评，指出好的和缺乏的地方，告诉同学画任何一幅画首先要想好画这幅画的目的是什么，通过图画来表示什么。同时指出，有的同学的画，构图单调不合理，无中心内容，并为同学指出几种修改的建议。对构图画面比较完整的同学作品，和时鼓励他们再修改，争取作品更加完美。对比较差的同学作品，和时指出来，建议他们如何去修改，去表示中心内容。（注；辅导时特别注意尊重同学的个性特点，修改作品时只提出建议，不作强行的要求。
??定稿完成较早的同学，叫他们认真看黑板上的范图，想想该用什么色彩去表示太空世界。）
??第二课时
??（着色，完成作品，用蜡笔或油彩笔画主体物，用水彩或水粉色涂背景色）
??1.采用的方法是；先看黑板上的范图色彩在想想自身的画该涂那些色彩。先感知后实践。
??告诉同学，世界上的色彩丰富的，涂色时应大胆，你觉得什么样的色彩好就有什么色去涂。涂色前，特别强调涂蜡笔的方法。重点指出，太空世界的背景不只仅是蔚蓝，深蓝，灰蓝，紫蓝，桔红，深红等色同样可以作为太空背景色。（5分钟后）同学着色时，我站在讲台上，随时回答同学提出的问题，和时协助解决。（注95%的同学都在规定时间内完成作业，作品画面明快清晰，色彩丰富，童趣盎然，作品效果比较理想。）
??2.课后总结
整个教学过程比较圆满，达到了教学目的，完成了教学任务，涌现出一批优秀同学科幼作品（见和图）。缺乏的是，有个别同学作品背景色涂的过浓过干，遮住了蜡笔线条，影响了画面效果，正确的背景色应涂淡彩。