第二十七课 赛龙舟(第八册)

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第二十七课 赛龙舟
教学目的：
1．让同学把自身的所见与想象结合起来，画出赛龙舟时的热闹情景，培养同学的想象能力，形象思维能力与形象的表达能力；
2．教育同学学习伟大诗人屈原的爱国主义精神，从小努力学习，将来报效祖国。
教学重点与难点：启发同学回忆想象赛龙舟的局面。
教学准备：
1，搜集爱国诗人屈原的画像以和龙舟赛的图片资料；
2．自制赛龙舟的活动灯片；
3．制一幅水面辽阔的背景图；
4．录音机、磁带。
教学过程
一、听故事，了解赛龙舟的历史由来。
小朋友们特别喜欢听故事，下面请大家听一个真实的历史故事。(打开录音机)“历史上有一位伟大的爱国诗人叫屈原，(贴出诗人屈原的画像)……大家上中学时将会学到诗人那千古吟唱的诗篇<离骚)。为了纪念这位伟大的诗人……每年的五月初五在全国各地都要举行非常隆重的龙舟赛。”
今天我们就来学习命题画赛龙舟(板书课题)。
二、说龙舟赛，启发同学回忆、想象龙舟赛的热闹情景。
在我们醴陵的渌江河，每年的端午节前后几天，都要举行热闹非凡的龙舟赛(板书)。同学们见过吗?是一幅怎样的情景?
同学畅谈，教师综合性地板书：
“人山人海 竞争激烈 ’
鼓声、加油声响彻云霄”
2．1991年5月，在我们湖南泪罗江举行了“国际龙舟赛”(出示有关的图片资料，最好是放录像)，全世界许多国家的代表队在那里欢聚一堂。别具一格的主席台和观望台扎在江中。江的两岸装满了彩灯，挂满了彩旗，紧张激烈的竞赛局面真是世人罕见，振奋人心。
3．打开教材，指导同学看教材上介绍的赛龙舟时热闹情景的照片，加深同学的印象，空虚同学的想象。
三、学画法，尝试画出龙舟赛。
1．教师讲授画法。
无论哪次龙舟赛，都离不开队员、龙舟等。那么每条龙舟上都有些什么成员呢?(让同学回忆、发言，教师板书：旗手、鼓手、队员)既然是赛龙舟，那么龙舟的模样便可以画得形象些、夸张些(教师板画几种不同形式的龙舟模样，启发同学大胆想象、放手作画。同时增强了同学的自信心，减少了同学作业 的难度)。
要在画面上表示出竞赛的激烈，就要在画面的构图，尤其是龙舟的位置布置上动点脑筋(教师用自制的活动灯片演示说明怎样的距离才干使竞赛局面激烈些，使同学懂得如何来处置画面才干取得好的画面效果)。为了增强画面的热烈气氛，还可以画观众。通过观众的动作、表情来烘托竞赛激烈。
2．同学尝试创作练习。
播放音乐。
教师随时发现典型，抓住典型鼓励同学大胆想象、大胆创作。
四、评作业 ，总结画的特点。
同学基本完成作业 后，把一张张色彩鲜艳、激动人心的画面贴到教师课前画好的作业 背景图上，再让大家评选出优秀作业 。然后教师概括总结，肯定大家大胆创作精神，鼓励同学平时要关心生活、热爱生活。要把诗人屈原那种爱国精神落实到自身的学习之中去，刻苦努力学习，将来建设祖国。
小学美术第八册教学设计