第十九课 纸条穿编(第八册)

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第十九课 纸条穿编
教学目的：
1．学习运用纸条穿假造型的有关知识和技能，锻炼同学灵巧的双手。
2．激发同学的发明精神，培养同学的形象思维能力和发明能力。
教学重点与难点：纸条穿编的方法和技巧。
教学准备：
1．搜集各种资料穿编而成的工艺晶实物。
2．制作纸条穿编范作，剪好经纬纸条。
3．录音机、磁带。
4．彩色纸、剪刀、浆糊、直尺、小竹片。
教学过程 ：
一、开门见山，认识纸条穿编。
1．小朋友，今天这堂课我们来学习纸条穿编(板书课题)。也许大家对这一内容感到很陌生，但是它并不难学。只要用心，保准一学就会做。
2．展示教师课前制作的纸条穿编范作。你们看，这就是纸条穿编作品。它运用较厚的纸条，通过编织进行造型。是一种装饰性很强的手工艺术晶。
3．出示课前搜集的运用其它各种资料穿编的工艺晶，指导同学欣赏。虽然资料不同，但穿编的方法类似。通过欣赏，开阔同学视野，激发同学的学习兴趣。
二、讲解示范，学习纸条穿编方法。
1．进一步理解纸条穿编的意思。纸条穿编就是将宽度相同的纸条用经纬交穿编织的方摆来造型。
2．讲解、演示穿编的方法(板书)：
(1)在将要编织的方形纸上绘好图案(板书)，图案须简练概括，富有装饰性，一般以直线造型为好；
(2)将方形彩色纸对折后剪出经编纸条(板书)(课前已剪好)；
(3)剪出若干不同颜色的、宽度相同的纸条作纬争(板书)(课前已剪好)；
(4)用小竹片作穿编的渡针进行穿编(板书)；
(5)用浆糊粘牢纸条两端(板书)。
三、巩固练习，尝试穿编。
1．打开教材，指导同学看书，加深对穿编方法的理解。
2．依照穿编的方法步骤进行纸条穿编竞赛。教师予以个别指导。
竞赛结束后，教师把局部作业 贴到黑板上，让同学评议谁的最好，谁的还存在什么缺点，值得改进。使大家能取长补短、一起得到提高。
四、小结全课，勉励同学。
1．肯定全体同学认真细致的学习精神。告诉同学灵巧的双手是自身锻炼出来的，敢于动脑动手才会有所发明。
2．鼓励同学课外尝试纸条穿编其它的图案。
3．安排同学下节课的准备工作。