<M6.Unit 1 Can I have some sweets ? >.教学反思

ljalang

<M6.Unit 1 Can I have some sweets ? >.教学反思

本节课的教学目标是让学生能听懂、会读、会说 soup，sorry，sweets，bread，turn，on，light，biscuit，fruit.并能运用Can I have some ——,please?请求允许及用Yes, you can. / Sorry, you can’t.来作答。教学重难点是学会用“Can I have some____?”以及用“ Yes ,I can. / Sorry ,I can’t.”回答, 并能运用这个句型进行交际。　　
本堂课结合小学英语课程标准的要求及学生的实际而设计的，以与每位学生密切相关的“能力”为主线贯穿始终，学生成功地完成了学习任务。在新授这一环节中，我先用猜图的游戏呈现新词，通过课件演示图画新词，进行教学，通过用实物、图片与学生对话引出句型Can I have some ——,please?并引导学生用Yes, you can. / Sorry, you can’t.来作答。我设计了一项小组活动让学生操练句型，操练内容由低到高，有浅入深，帮助小学生将知识转化为言语技能，让学生在层层操练中循序渐进，最后达到熟练掌握。这个环节给孩子们创建了一个真实的场景，并采用了真正的食物，激起了学生的兴趣，每个孩子都积极地参与到活动中并开口说英语，能在这个对话练习中掌握并运用句型。这个环节让我觉得很满意。通过这节课，让我知道英语书上的知识通过“情景在现”可以把死知识变成活知识。在真实的场景中学习英语，学生更容易理解、掌握。　　
当然还存在一些不足，我的语速太快，有的学生还反映不过来，指令性不强，对学生的评价性语言太少了，在组织活动时，我的示范性不到位，导致活动的时候学生做得有点乱，以上是我今后在教学中该注意的地方，尽量做得更好。