小学劳技课《整理书包》教学设计

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一、教学目标

1、使学生认识书包，学会自己整理书包。

2、教育学生养成每天整理书包，爱惜课本的良好习惯。

二、教学准备

书包、课本、练习本、文具盒。

三、教学课时

4课时

四、教学过程

（一）谜语引入

1、“四四方方一口箱，书本文具里面藏，每天上学离不了，它是我们的好伙伴。”——书包。

2、书包里装的是什么？（课本、作业本）

3、平时书包都是谁整理的？现在，我们来玩一个找课本的游戏，老师看看哪位同学对自己的书包最了解。（请学生按照老师的要求拿出课本,比一比，看谁那的快。）

4、小结：有的学生那课本的速度特别快，你那是因为，他的书包整理的比较整齐，想要拿东西也就特别容易，今天，我们就来学习一下整理书包，也方便我们以后的学习。（板书课题：整理书包）

（二）指导学生整理书包

1、出示书包，教学生认识书包。

板书：书包、书包带、书包盖、袢

2、向学生演示整理书包的方法：

（1）把书包里的东西全部取出来，敞开书包盖，把书包平放在桌子上；

（2）先把作业本整理好，再把课本整理好，按大小顺序叠放；

（3）把书包里的脏东西清理干净；

（4）依次将课本和作业本按整理的顺序放进书包；

（5）将书包盖盖上或将书包拉链拉上即可。

（6）带水杯的学生可以讲水杯放进书包的侧面口袋；

3、你们学会了吗？自己动手试一试吧。

（三）学生操作练习

1、请一个学生示范练习，其他学生认真观看，并给出建议。

2、请学生一次整理自己的书包，并表扬操作过程中表现好的学生。

（四）复习巩固整理书包的技能

1、让学生想想、说说、做做，启发学生认识到：为什么要自己整理书包、如何整理书包、先放什么、最后放什么，然后再反复操作。

2、引导学生讨论：什么时间需要整理书包？怎样做？

3、组织学生进行整理书包比赛，要求速度和质量。

4、学习儿歌：

我爱我的小书包，天天伴我上学校。课本文具分开装，书包整洁很重要。

（五）总结

1、小结学生对整理书包技能的掌握情况。

2、希望学生养成每天晚上做完作业，整理书包的良好习惯。

（六）补充

可适时对孩子进行背书包和放书包的练习。