教育管理者随笔 香樟的命运

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与往年有些不同，香樟的命运伴随了去冬今春。香樟的命运也触发了我的思绪，因为在开放大学校园内外、上下班的路边、住宅小区周围，有许多的香樟，香樟的命运的变化牵动了我的内心世界，促使我对教育的思考。

       春节期间，香樟还没有什么异常的迹象。而临近春季开学时，香樟的叶子却是一片枯黄。我想，这下糟了，香樟看来是要死定了，连云港的城市形象又要受到损害，一些同事与我有相同的感受。我的心里也在抱怨：当初的种植决策是失误的，南方的树种怎么能在北方生长呢？也许人也是有特定的生存环境的，不同的人适合在不同的环境下生活和工作；人在不同的环境下工作，结局也是相差很大的；当然，也有的人在各种环境下都能工作得很好。这些都是我的一些联想。

       大约到了三月份，许多树种开始发芽吐绿了，而绝大多数的香樟仍然沉寂，似乎毫无恢复生机的可能，这让我愈加失望，悲哀许久：因为他们毕竟伴随了我生活和工作多年，难道就这样匆匆离去？不过媒体上披露：有个别的香樟仍然活着，枝叶茂盛，未遭厄运。这又让我颇为感慨：看来有些香樟还是适合在北方生存的。这说明同样的树种，在同样的环境下，生长与发育的结局是不同的。恰如人的成长一样，外界条件相同，人的年龄也大致相同，其发展结局却大相径庭。我为这些幸存的香樟而庆幸，也为大批香樟的“逝去”而扼腕叹息。

      可是，到了四、五月份，大批的香樟又逐渐的在中下部位露出了嫩绿的枝芽。这又让我欣喜无比：呵呵，他们还是有生命力的，只要气温升高了，气候恢复了，它们还是能重现生机的。尽管有一些残枝枯叶，生命却没有泯灭。

      进入了六月，当初的嫩芽，已是嫩绿一片，甚至绿遍全身了。这真是让我颇为震惊：香樟竟然有这么强的生命力，绝大部分香樟没有因为冬天的极端气候而死去，却在人们静静地等待中逐渐的恢复了应有的风采。如果不是园林工人的精心护理、手下留情，这些香樟或许真的早就死去了。

      睹树思人，香樟的命运引起了我对教育的持续思考：每一个学生都是不同的，我们千万不能被一些学生的假象所迷惑，匆忙的、过早的替学生下结论；我们应该耐心的等待，相信每一个学生都会有焕发生机的时候；我们千万不要用僵化的模式去套学生，而应该精心的呵护，为他们的成长与发展创造更好的条件与机会。

      这些观点，我以前都是有的，今天在香樟的命运变迁上得到了进一步的验证，以后会更加坚信这样的观点。因为我信奉仿生教育的思想，植物、动物的变化是可以启发我们找寻人的教育与发展的秘诀的。