课堂教学问题系列分析和课堂教学问题自我完善计划

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课堂教学问题系列分析和课堂教学问题自我完善计划
琼山二中  蔡于鸿
    初中物理对学生来说是个新鲜又特殊的学科，也是门实践性很强的学科，初中物理课堂教学的提高对提高学生对物理学习的兴趣有很大帮助。
一、初中物理课堂教学存在的问题
    １、现在还是有很多初中物理教学课堂还是停留在过去，教师在讲台上拿着课本说，学生在下面听，忽视了学生对学习内容的理解，只是一味的死记硬背，每个学生都有自己的个性，在学习上也会有各自的差异，在教学时教师往往忽视这个问题，虽然面对学生要一视同仁，但还是要具体问题具体分析，面对个性差异的学生采取不同的教学手段，在教学模式上的局限也影响教学质量的提高。还有就是长期以来只注重理论知识，没有让学生足够的机会把理论知识和实际结合起来，影响教学高效性，学生真正的明白物理知识。
    ２、物理是一门实用性较强的学科，而且与生活息息相关，课本中只是讲解理论知识，分层次诠释物理知识，学生需要结合实际动手体验，教学中往往忽略了教学的实践环节，物理课堂也逐渐让学生感到枯燥，一味的学习课本死知识，不利于真正的让学生明白物理知识，教师也达不到理想的教学效果，目前的物理教学现实是老师注重理论教学，而忽视实践教学，这也是受传统教学的影响，一直以来教育是为了应付考试，教学侧重点不同，而现在教育是学生真正的能学习到多少东西，这种教学模式必须加以改变，否则，教师就无法启发和培养学生学习物理的兴趣。
    ３、在新课程倡导情感教学，以学生为主体背景下，教师与学生之间的情感交流非常重要，对提高学习效率也有明显帮助，而且还能帮助学生全面心理素质发展，但物理课程中教师往往忽视了情感教育，机械性的讲课，忽视了与学生的互动，物理是个复杂的学科，对学生个体要求较高，不是以为的死记硬背就能掌握的课程，需要物理教师从情感上的培养，激发出学生对物理这门学科的信心，自发主动的去学习这门课程，探究物理知识。
二、课堂教学问题自我完善计划
    1、 上课后，对本堂课进行教学过程与方法的概述和自我评价、科组评价，并对课堂的教学优势、需要改进之处进行分析。   2、在日常教学中进行自我整改，并作好改进记录。   3、在改进达到一定效果后，再由科组、学校深入课堂听课，并进行进一步的改进和完善 。   4、积极在校内上公开课，由学校领导、科组深入课堂，并进行课堂教学分析，制定教学改进方法。