读特级教师李烈的《我教小学数学》有感

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读特级教师李烈的《我教小学数学》有感
书，是我们日常生活中必不可少的东西之一，它给予我们营养，丰富我们的知识，增加我们的阅历。作为一名教师，“读书，是一种另类的备课”。因为自己教小学数学，所以就迫不及待地读了著名特级教师李烈的《我教小学数学》一书。书中那简洁明快的文字、精炼清晰地教学思路和全新的教育理念深深吸引着我，她独特的教学风格和不维权威的教学理念深深的影响着我，使我受益匪浅，心中的茫然也减轻了许多。

全书共分三篇：“以爱育爱”、“以会教会”和“课堂教学实录及教案”。
第一篇“以爱育爱”共分十五小节。在导语中，作者以精练概括的语言描述了以爱育爱的内涵、宗旨、核心和具体做法中应该遵循的原则。爱是人类最美的语言，是人类最高尚的情感之一。教师要培养学生有爱的情感，就必须自己真正懂得爱，就必须自己具有爱心，就必须自己具备爱人生、爱事业、爱学生的情感。教师只有对人生、对事业、对学生爱得真诚、爱的执著、爱得深刻，才能在教育教学活动中，通过行为的感染、情感的迁移，唤起学生爱的共鸣。这种教师以自己爱的情感培育学生爱心的途径，称之为“以爱育爱”。以“爱”育“爱”的宗旨是，通过教师的爱，不但激发学生的学习的积极性，启迪学生的思维，最大限度地发掘学生的潜力，而且要培养学生健康的情感、健全的人格，用自己的爱心去感受一切美好的事物，从而用自己的爱去创造更加绚丽的世界，真正体现自己的生命价值。以“爱”育“爱”的核心是教师对学生真挚、神圣无瑕的爱。教师要把学生看成是活生生的、丰富多彩的人，把教育教学活动看成是师生生命的一部分。这种伟大的爱，包容着每一个学生，滋润着每一个学生的心田。教师传递着爱，撒播着爱，感染引导学生去奋斗、去奉献，去爱我们所处的世界。

第二篇，“以会教会”，共分三十五个小节。分别以“让孩子们先说话——基于‘学生’的教学”、“巧用学生的话——‘学生’也是课程资源”、“每节课的前三分钟——创设内环境，激发‘生长点’”、“选好‘突破口’——联系旧知，联系生活，化解难点”等作为主题，用典型的教学实录和案例加以论述，充分展现了作者对事业的爱，对所教学科的爱，对学生的爱。“以会教会”主要体现在课堂教学活动中，教师要以新的儿童观、教学观重新认识课堂教学，有效促进师生之间情感交流、引发师生之间思维的碰撞。“以会教会”要求教师以科学的方法，研究课堂教学活动，要求教师在教育教学活动中更快地从“经验型”转为“科研型”。要学习科学理论，对自己的教育教学活动进行例行的思考，从而用正确的观点、科学的方法改革课堂教学。要在自己的工作中努力提高自身素质、提高教育教学能力。

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针对书中所提出的观点，结合自己的教学经历，谈一谈自己的几点感受：

一、以“爱”育“爱”的儿童观。
在其他人看来，小学老师应该是一份很轻松的职业；其实，现如今的小学教师，尤其是班主任，工作任务很繁重，心理压力更是大。当面对的孩子上课不认真时，当孩子们的作业大面积的出错时……，常常是火冒三丈，感觉自己辛辛苦苦的付出竟然是这样的回报，多少有些伤感和无奈；但更多的是对学生的失望，然后就免不了对学生一顿“训斥”。
  
读过“出错”是孩子的“权利”这一节之后，我的教学观念改变了许多。要知道孩子在求知的过程中，属于不成熟的个体，因此，在学习的过程中出现错误是允许的。从发展的角度讲，这是孩子特有的“权利”。我觉得这一部分给我最大的启发是当我们遇到问题时，不妨另换一个角度去思考。只要我们爱孩子，善于保护孩子们的自信心；只要我们所做的一切都是为了让孩子得到更好的发展；只要肯钻研就一定能找到解决问题的最佳途径。

二、以自身的“会”教会学生的“会”。
书中提出了许多符合儿童认知规律和小学儿童心理活动特点的教学方法，如“让孩子们先说话”、“重视起始课”、“在幽默与笑声中学习”、“差异中求发展”、“模仿是为了创造”……对每一条经验，李烈校长不仅论述了其理论依据，而且还非常具体地介绍了她的具体做法及自我感受，读后感到她的经验好学、有用。
书中有一章节讲的是《每节课前的三分钟》，李烈校长建议老师们课前三分钟要创设内环境，激发“生长点”，做好情感准备和知识准备。她讲到有的老师一上课就先“算账”，专门评价前一天作业中存在的问题，张三错几道，李四错几道，使学生一上课就产生一种惧怕心理，这其实是一种教学气氛的自我破坏……，对照一下自己，自己有时候不也这样做吗？我是希望引起学生的重视，但却明知故犯——违反了课堂教学的规律。

三、重新审视自己的教育理念。
上好第一节新课。课上努力做到四条：
1、运用激励，尽量发现、表扬孩子们的每一个“闪光点”。2、有意注意原来的学困生，让他们感到老师的关注，从情感上、态度上对他们和其他同学一视同仁。3、对所讲的新知识一定留有充分的反馈时间。4、重视第一次个别谈话。在个别谈话中先讲种种优点，然后指出他的问题，提出批评和希望。 读了这本书，我觉得在自己的工作中，还有很多很多要学习和思考的东西……进一步将自己对教育事业、对孩子的爱，化作具体的行为，以高度的责任心对待自己的工作，在深钻教材、以新课程理念设计教学活动时，要以人为本，因材施教，抓好细节，落实要求，提高自己的教育教学艺术，要不断学习实践，努力做一个有思想的行动者。