今天可以这样做教师读后感想读书体会

ljalang

《今天，可以这样做教师》读后感  

　　“序”里有这样一个情景和对话：那是一个寒冷的冬天，我的办公室里来了一位刚刚退休、有32年教龄的小学数学教师，她想应聘兼职教育理论图书编辑。我问她：“你对新课程理念怎么看？”她回答：“我没去看，我教我的书”我又问：“那你能编辑中学数学方面的书稿吗？”她回答：“不行，我全忘掉了，我教的是小数数学。”我又问：“那你对小学数学有何研究？”她的回答更干脆：“教书很忙的，哪有那么多时间研究？”我诧异地问：“那你来这里想做些什么？”她的回答让我吃惊：“我熟悉小学教材，我擅长的就是编练习、做练习。”呜呼，没想到32年的教学，已经把她变成十足的小学生的！当教师难道就这样当吗？

　　看到这里，我的内心一紧，我有16年的教龄，上面的问题我应该怎样回答？我又能回答什么？汗颜，我已经变成半个小学生了。情绪复杂。再从教16年，我将以什么样的文凭“毕业”呢？我得去学习，向这些古今中外的教学大师们学习；我得去思考，如何完善和提升自我的能力；我得去实践，在行动和反思之间不断前行。

　　开学了，我能做些什么？我也即将面临开学第一课，这样的教师是怎样做的呢？他们在开学的第一天，给学生带来无比的惊喜；他们在开学的第一天，把幸福之花种在孩子心田；他们在开学的第一天，教给孩子无比有爱和自信；他们在开学的第一天，激发孩子学习的热情；他们在开学的第一天，让孩子在教室诗意的栖居；他们在开学的第一天，给予每一个孩子美好的期盼和憧憬。

　　开学了，我也得好好思考，我能给予孩子们什么。用心去做，让孩子们感受到我的信任和期待。

　　这本书是一面旗帜，理论和实践相结合的案例引导着我去学习，这本书也是一面镜子，不断的引发我的反思和顿悟。常读常思。