观摩三年级下册《争论的故事》有感听课记录

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观摩三年级下册《争论的故事》有感听课记录
授课教师：丁敏敏
执教课题：苏教版三年级下《争论的故事》
授课班级：三（7）班
一、 复习导入
1.小老师领读《槐乡五月》
2.齐读课题
3.师生接读课文2—5自然段。
二、领悟“做事应抓住机遇”的道理
1.学生谈故事说体会
2.教师总结，出示课文道理：
①机不可失，时不再来。
②机会来的时候像闪电一般短促，全靠你不假思索地利用。
③过了这个村，就没有这个店。
3师生合作，引导读课文道理
①兄弟俩只顾争论，没注意大雁已经飞走了，因为他们不明白：机不可失，时不再来。
②兄弟俩只顾争论，没注意大雁已经飞走了，因为他们不明白：机会来的时候像闪电一般短促，全靠你不假思索地利用。
③兄弟俩只顾争论，没注意大雁已经飞走了，因为他们不明白：过了这个村，就没有这个店。
4.综合本运用：挑一句你最喜欢的写在课堂笔记本上。
5.联系实际，梳理资料卡
①毛遂自荐让我们明白了：机不可失，时不再来。
②世界首富比尔盖茨创立微软让我们明白了：机会来的时候，像闪电一般短促，全靠你不假思索地利用。
③拥有千万粉丝的T-fboy在学校依然努力学习让我们明白了:过了这个村，没有这个店。
三、学习特殊标点符号  感受“赞许”的目光
1.教师出示标点符号“…………”。
2.指名回答。
3.教师总结：如果是整段文章或诗行的省略，可以使用12个小圆点来表示。
4.师生演示“赞许”的眼光。
四、多种形式朗读，理解故事的起因、经过、结局
1.师生合作+同桌互读.
2.通过关键词理解故事起因、经过、结局。
出示：大雁飞过  射下充饥   兄弟争论  老人评理   大雁飞走
师:跟着你的同桌讨论一些，这些关键词哪些是起因，哪些是经过，哪些又是结局呢？
学生讨论。
3.与《练习与测试》对接。
起因：_______（主人公）看到大雁（      ）想（      ）充饥。
经过：_______（主人公）为怎么吃大雁（   ）并跑到村里找人（     ）。
结果：他俩找到一个（     ）的办法，课大雁（        ）
五、深情并茂讲故事，布置家庭作业
1.教师幻灯片出示关键词，生自由练习讲故事。【既完整又生动哦！】
2.请同学们像他一样，绘声绘色地讲一讲这个故事，我们今晚可要讲给你的爸爸妈妈听呢！
学生自由练习。

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听课感受：
1.青年的丁老师富有朝气，用语诙谐幽默，贴近生活。整堂课教学效率高，学生思维活跃，气氛热烈。教师有效地利用课堂时间，学生学得轻松愉快，积极性高。
2.读道理，结合课文内容说道理，联系生活实际理解道理。整节课的重点在梯度教学中轻松完成。
3.丁老师把读的时间还给学生，并且通过声情并茂的范读、引读以及设置情景读让学生在短时间内入情入境，教学目标水到渠成。
4.在课堂中说，在课堂中写，课程结束，作业也已完成，为丁老师的有效、高效的课堂喝彩！