、导游图设计

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、导游图设计
教学目的：
初步认识导游图，培养同学方位感和观察生活、分析事物的能力。
通过认识认识自然环境和景物特征，提高审美能力，提高形象记忆、设计能力。
培养同学爱国爱乡的感情，进行跨学科学习，提高同学人文素养。
教学重点：
认识导游图，学习简单设计导游图。
教学难点：
学会测定真实方位，了解地图的固定方位，弄清两者之间的关系。
教学时间：三课时
教学过程：
第一课时
组织教学。
激趣导入。
说说你们去过哪些好玩的地方，简单地向同学介绍那里的景色和趣闻。
说说在我们这什么地方很好玩？有什么方法可以让更多的人去那玩。
探究导游图的设计制作。
学习测定方向的简单方法，和怎样描述路线方向。
了解地图的方位设定，和怎样体现路线方向。
弄清两者间的联系和转换。
初步尝试设计导游图。
同学调查从学校到村部的路线方向。
尝试画出导游图。
第二课时
展示初步尝试的结果，师生一起评点，进行互动学习。
考查上学路线，对路线方向和标志性景物进行必要的记录。
第三课时
根据自身的调查记录，设计出上学路线图。
展示交流，说说学习体会。