孩子令我感动的点滴小事——一年级班主任教育记事

网站工作室

清晨，正往校园走去，迎面来了两个孩子，禹锦和明玉，他们一见我就问了声“老师好”，随后就抬着纸篓往校外走去，不用问，他们是把纸篓里的垃圾送到校外的大垃圾桶里的。

再看两人，笑眯眯地抬着往前走去。其实，这纸篓不大，就是家庭用的最普通的样式，里面的垃圾也多是些废纸之类，意思就是根本不重，也用不了两人去抬。但看着这样的画面，觉得非常美好。虽然这是一个人就可以做的事情，但两个人做了，说明乐意做这件事同学更多了。再者，两个好朋友边抬着垃圾边说着话，这是不是一件很快乐的事情呢。

再一个课间，我正匆忙批改着孩子们的默写，一个孩子走到讲台前俯下身子捡起地面上细微的纸屑来。我抬头一看，原来是旭阳。只见他捡完讲台前面又到外面的走廊里捡拾起来，仍是些细微的纸屑什么的。

没有谁的指挥或引导，完全的自发行为。

这三个孩子自发的行为，不正和学校开展的“环境保护”宣传活动相符吗？于是把禹锦画的“保护环境”的图画放在投影上，有了环境宣传的背景，让这三个环保小卫士说说自己的环保感言。



明玉说：“我们一定不要乱丢垃圾，要是有了废纸就下课的时候再去扔”。他不仅明确说出乱丢垃圾的行为不文明，还给同学们扔垃圾提出了一个合适的时间。禹锦说：“同学们，我们一定不要乱扔乱丢，要是看到别的同学这样做，也一定要告诉他这样做是不对的。”禹锦的话语中不仅关注自己，也关注他人。是啊，只有大家一起行动，才能创造出美好的环境。旭阳说：“我也觉得要保护环境，我们看到家长抽烟的时候也要劝劝他。”是啊，家长成员之间的影响是相互的。

三个孩子不同的角度，再现了我们一（1）环境小卫士的魅力。其实，环境保护，有时就是送送纸篓，有时就是捡起地面的垃圾，有时就是面对他人不文明的行为进行劝阻……

2

课间，禹锦告诉我一件事，他这样说着：“李老师，我发现放学的时候，前面的同学对您不尊重，他们根本没跟您再见。”我肯定了他的发现，这时也有了自己的主意。其实，这件事我也有个发现，那就是每次放学，惜缘同学都是领着大家说：“李老师再见”的同学。也就是大家默默地往前走，但是听见惜缘一声：“李老师再见”，他们也就一个一个跟着喊起来。一次两次，很多次。

于是，再上课，让禹锦说出发现，随后我对着孩子们说了起来：“其实，我知道走到前面的同学并不是不尊敬李老师，只是你们不知道该什么时候跟我再见，是不是这样的？”下面有些就点了点头。“但是，我们班有个同学，她却很会做这件事，她就是惜缘。”惜缘眼神一亮，站起来介绍道：“我是一到大门口就跟李老师再见的。”原来这样简单啊。下面有些孩子听过也就笑了。是了，只要注意一些细节，就能把简单的事情做好。

再下午放学时，走到前面的孩子也跟我说起了再见，他们如惜缘一样，到了校门口就自然地转身与我热情再见，随后继续向前走去。

简单与我再见的事情，有着孩子们的加入与用心，真是越来越好了。