奥尔夫音乐——《郊游》活动反思

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这是一节大班的音乐欣赏课，在目标制定上，符合大班幼儿年龄的发展要求，并严格的根据纲要指南中提出的知识、技能、情感来制定这节课的目标。课前，给幼儿相关的前期经验渗透，是必不可少的。幼儿听过倾听音乐，熟悉歌曲，感受歌曲的三段式。幼儿在课上经过经验的迁徙从而使音乐课上的更加得心应手。
   整节课环节还算是相对流畅的，但在图谱的绘制中，出现了很多漏洞。例如：乐句中的拍子没有按照歌曲中的拍子来制定，拍数不够就会直接影响孩子们的节奏感培养。有些乐句的图画方式不是很清楚，容易使幼儿在看图谱做律动的时候产生浑沦吞枣的现象。这是作为一介奥尔夫音乐课中最不应该出现的纰漏。在课程环节的最后阶段，是邀请幼儿分别带上动物的头饰跟着老师共同游戏。这是整节课的升华点所在。幼儿在通过对音乐的感知从而产生浓厚的兴趣，通过看图谱对乐曲的ABC三段式有了非常明显的认识。在游戏中非常投入，节奏较为准确。但对于头饰的利用上还不够充分。我可以在延伸活动中，将每位幼儿扮演的小动物的形象表现出来。在“郊游”的过程中，大家分别做着不同的动物模仿动作进行游戏，会更加的有趣。而不是单纯的凭借老师的思维引导而套在只是听音乐做游戏的模块之中，这样就局限了孩子思路的拓宽和思维的发展。
    奥尔夫音乐课需要老师的整体素质是非常强的，包括选材、环节的制定，图谱的展示以及游戏性教学。通过一节课的反复研磨，让自己对奥尔夫音乐有了更深的认识，对于图谱的绘制也整理了很多自己的想法和方法。这对今后的教学是非常有帮助的。非常感谢各位老师们的批评指正，总结了很多的宝贵的经验，希望自己在今后的教学中可以真正的做到以反思促成长，争取更好、更成熟的课出现。