教学 环节 | 教学 活动 | 学生 活动 | 对应 目标 | 评价 设计 | 设计 意图 |
导入 | 感受美—创设意境,激发学生兴趣 1.《嘀哩嘀哩》律动 2.观看春天的图片 3.寻找春天的声音 4.发声练习 | 1.学生跟老师律动 2.欣赏春天图片 3.说自己听到的春天的声音 4.轻声微笑练习 | 目标3 | 评价3 | 通过律动、欣赏春天图片创设意境,让孩子们已进教室就沉醉在春天的氛围中,从而调动学生情绪,激发学习兴趣。 |
新授 | 表现美—师生互动,学唱歌曲 1.感受歌曲 2.讲八分休止符 3.按节奏朗读歌词 4.学唱歌曲 ⑴跟琴用LU模唱 ⑵加入歌词唱 ⑶跟录音唱 ⑸跟伴奏唱 | 1.听音乐分享歌曲情绪,并说出有哪些小演员参加了演出。 2.学习八分休止符,并打节奏 3.全班一起有节奏的的读歌词,难点处多次练习 4.学习歌曲,在老师指导下能熟练有感情地演唱 | 目标2 目标1 | 评价2 评价1 | 音乐是听觉艺术,音乐教学应该在反复聆听的基础上,感受和表现音乐。因此,学唱歌曲的环节,通过先感受歌曲,解决难点(休止符节奏),节奏接龙、师生对唱等多种活动设计,引导学生从不同角度聆听歌曲,使歌曲的学习在不知不觉中逐步深入,歌曲学习难点顺利解决。 |
创造美—用打击乐器给歌曲伴奏 1.出示打击乐器 | 1.选择合适的乐器,跟音乐伴奏 | 目标1 | 评价1 | 用打击乐器为歌曲伴奏,可以激发学生学习音乐的兴趣,提高对音乐的理解,表达和创造能力。 | |
拓 展 延 伸 | 综合性艺术表演:学生唱、奏、指挥,老师弹琴共同表演歌曲 | ||||
课 堂 小 结 | 同学们,今天我们走进了美丽的春天,参加了春天举行的音乐会,你们开心吗?春天这么美好,让我们在这大好时光里好好学习,同时感受春天,感受大自然带给我们的快乐!(放《春天举行音乐会》音乐)边跳边走出教室。 |
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