幼儿教育工作论文 让孩子们在练习拍球中找到乐趣

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拍球活动在我们班练习的有一段时间了，孩子们有了很大的进步，到目前为止，孩子们基本上学会了两只手交替拍球。为此，我准备再提高一下难度，接下来我给孩子们提的要求是边走边拍，可是除了几个男孩对我的要求感兴趣以外，别的孩子好像都爱理不理，因为边走边拍球，球很容易掉下来滚到一边，这样他们还得跑着去捡，捡几次以后就不想再这样拍下去了，有几个孩子干脆就坐在球上一边歇去了。此外，我还发现八角楼顶上的塑胶地板一块一块的，拍的时候总是感觉球不听你的话， 有几个孩子老是“掉球”。听着其他班的孩子在校园里“砰砰砰”的拍球，声音上就感觉那场面壮观的不得了。
     转移地点吧！户外活动时，我带着孩子们到校园里，决定让大家换换环境拍球试试。“砰砰砰砰……”孩子们都感觉到了地面的不同带来的不同效果，球好像“听话”了，而且弹在地板上的声音很大很好听，也奇怪，坐在球上歇的小朋友少了，趁这个机会，我赶紧说：“小朋友们，今天我们把球拍到大门口去吧”，孩子们一个个的“砰砰砰砰……”都拍着球齐刷刷的往大门的方向去，我暗自叫好，这不就是边走边拍吗？到了大门口，孩子们都靠着大门，等着我发布接下来的命令，我突然想到，小班的时候我们经常在这个地方玩“老狼老狼几点了”的游戏，那么我们今天拍着球玩玩这个游戏会有什么效果呢？我赶紧把这个想法告诉给了孩子们，孩子们欣喜若狂，便一边拍球一边向前走一边问我：“老狼老狼几点了？”我回答“五点了！”“六点了！”为了让孩子们拍着球多走一会儿，每次都是快走到升旗台的时候我才说“天黑了”！就这样，这个新版的游戏“老狼老狼几点了”不知道玩了多少遍，孩子们的兴致真高啊，竟然没有感到一点烦，那几个爱坐在球上歇的孩子也兴致勃勃的参与其中。哈哈！孩子们竟然不知不觉在我的引导下练习了这么长时间的“边走边拍球”，没有谁为自己“掉球”而感到不高兴和沮丧，反而，那些不小心掉球的孩子会马上捡起来跟上大家的队伍继续往前走。一段时间过后，孩子们拍球的水平突飞猛进，全班的孩子竟然都学会了这个看似很难的“边走边拍球。”
    《指南》中指出，要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质。想不到，教学中方式上的小小改变，竟然带给孩子们这么大的主动和兴奋。为此，我再想，每当孩子们不想干什么，不愿干什么的时候，我们是不是要改变自己的方法试试呢？