安全伴我行幼儿园老师日常教育随笔

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安全伴我行幼儿园老师日常教育随笔
　　悄然回首，这个学期即将结束，真是感慨万分。其中有令人感动的瞬间也有令人胆战的一幕。如果孩子们在幼儿园里，沐浴着阳光的温暖，感受着来自大家的爱，健康快乐的成长，那么我作为老师就很欣慰，因为我的孩子们，很安全、很快乐。安全如同影子一般伴随着我们人类的一生，从婴童出生的蹒跚学步、牙牙学语到长大之后的出行安全等等。安全在字典里的意思是指不受威胁，没有危险、危害、损失，也是一种免除了不可接受的损害风险的状态。在幼儿园里，安全是什么？我忽然一笑，安全更多的不就是孩子的安全吗？孩子安全、健康、快乐，这是给我们这些老师最美丽的赞美。作为老师，安全像一根弦紧紧地绷住我的神经，让我从心里清楚地认识到我必须时刻保持警惕，注重、保护孩子的安全，孩子们安全了，我就欣慰了。
　　我们班总共有30 个孩子，个个都是爸爸妈妈的开心果，爷爷奶奶的掌上明珠。家长们把孩子安全地送到我们老师手上，这就是一种信任，是他们对我们老师的一种尊重；也是一种承诺，是我们老师向所有的家长许下的承诺。中国自古就流传着这样的成语，一诺千金。不是说一个小小的承诺真的有千金的价值，但是用来说一个人说话算数，很讲信用。我在接手这个班的时候，我就心里暗暗许下诺言，我不会让我的孩子们受到伤害，哪怕一丁点，也会让我万分愧疚。下面我就自己的平常保育教育工作实际，谈几点感想。
　　一、自查—安全的第一线
　　每天“叮铃铃”的闹铃声，开始了我一天琐碎却又细致的工作，从幼儿的进园检查到活动室内玩具的安全隐患的检查再到室外大型器械的检查，无一不需要认真仔细。所以，安全自查真的很重要，通过自查首先大大降低了幼儿出现安全事故的危险性，同时可以说是在源头处排除了安全隐患。
　　在一次阳光明媚的早晨，我迎来了我们班的第一位小朋友，她叫婷婷，扎着两个高高的马尾，走起路来，一蹦一跳的，十分可爱，但是可能是刚入学的缘故，很内向，不怎么说话，我跟她打招呼，她一般都不会回应我，但是一般还是会很配合地伸出自己的小手，张开自己的嘴巴，让我帮她检查的。可是那一天，在开始的时候，不管我怎么说，她都不肯张开小嘴。我跟她僵持了很久，以至于我都想给她下马威了，可是我突然想到，她本来就惧怕我，现在如果我还用下马威来教育她，恐怕她更加不愿意张开嘴巴。于是我再次蹲在她的身边，露出自己真诚的笑脸，很温柔地对婷婷说：“婷婷，我们张开小嘴，好吗？老师要给你检查，我们婷婷最乖了，对不对？来”经过这样一番苦口婆心之后，小婷婷终于张开了她的小嘴巴，但是看到她嘴巴里的东西，我还是吓了一跳。她的嘴巴里竟然有一个图钉，吓得我出了一身冷汗，可是当时我就告诉自己，千万不要慌张，要镇定，不然会吓到婷婷，如果她由于惊吓，把图钉咽到肚子里，后果不堪设想。于是，我微笑着对婷婷说：“婷婷嘴里有个东西亮晶晶的，吐出来让老师看看是什么，好吗？”她用她大大的眼睛凝视着我，看着我一直在微笑，才慢慢地又张开嘴巴，吐出了那个图钉。我心底的石头终于落地了。之后，我拉住她，给她看那个尖尖的图钉，告诉她，这很危险。她也在我语重心长的教育中，似乎知道这件事的严重性。后来回想这件事，每天入园的检查是主要是为了防止手足口病的发生，但是我万万没想到，那天早上的检查竟然阻止了一个安全事故的发生。我再一次深深地体会到安全的重要性，认真细致是多么重要。这同时也敲响了我心中的警钟，只要幼儿在幼儿园，我们老师就要打起十二分的精神，时刻把安全放在心上，提在嘴边，自己及时发现危险，还要一遍又一遍地提醒幼儿，让他们注意安全。

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　　二、意识——安全的护城河
　　针对孩子们的年龄特征，在晨检、进餐、喝水、如厕、户外活动、午睡、离园等环节要加强对孩子安全的教育，培养幼儿良好的生活习惯。在室内活动的时候，我们老师让孩子们一直要坐神气，并不是完全为了教育常规的建立。我们班有一个宝宝，一直都坐不住，要么捏捏其他小朋友的小脸，要么就是坐在自己的小椅子上东倒西歪，时常是动来动去，还要经常摔跤。在上课学本领的时候，总是要动来动去，我一次又一次的提醒他要坐神气，并且还告诉他为什么要坐神气。虽然孩子还小，只有三、四岁，但是我在接触孩子的这个学期，渐渐发现，他们远比我们想的要聪明，所以跟他们讲道理还是可以的，他们或多或少都能听懂一点点。对孩子的教育如同培育一棵小树苗，细心灌溉才能长成苍天大树，就像细水长流，需要慢慢来，切不可操之过急。
　　在户外活动时，相对来说空间变大了，但是所带来的危险也增多了。在进行户外活动之前，都要对孩子进行安全教育的常规，各种因素都要考虑进去，如果他们要玩滑滑梯了，要注意什么了，天气热了，在衣服的增减上怎么处理，又或者天冷了，在外活动要注意什么。不要奔跑等等。在户外活动时，我们老师就像被赋予了超能力一般，要眼观六路，耳听八方，时刻都不能松懈，因为你一瞬间恍惚，可能带来的就是孩子受伤而传来了哭声。在活动时，看到一些孩子不安全的玩法，要及时劝阻，并且在观察到全部幼儿的情况下，对其进行教育，让他认识自己行为的危险性，从而能够安全快乐地玩耍。
　　在平常生活中，建立秩序、规则，也是一种有效的避免安全事故的好方法。在教育和保育工作中，一次又一次地强调建立秩序等，可以让孩子们能够提高自己的社会性，逐渐成长，尤其是不管是吃饭前的检查还是喝水，都要排队这一秩序常规的建立，非常重要。小班的孩子在刚好入园的时候，是没有规则意识的，所以往往做事都是一起的，拥挤在一起。看到他们拥挤的时候，我就很担心，会立即去拉开拥挤的孩子们，指导他们排队。因为在一次的喝水过程中，就有孩子因为拥挤而出现摔倒的情况发生。
　　所以，我就是通过这一系列的活动，将安全的意识种在他们心里，提醒他们学会保护自己。每当看到孩子对另一个孩子说，“你怎么不排队呀？”我心里就十分欣慰，心里十分感动。我想，就是教育的力量吧，是潜移默化的，像春雨一样润物无声，却又像一朵腊梅在深冬悄然绽放。
　　三、安全课——安全的堡垒
　　孩子们来到幼儿园，是来学本领的，所以不仅要让他们知道日常生活的安全，更是要让他们的安全知识有所提高。因此，设置安全课，就显得尤为重要，这学期我们设置的安全课内容分别是午睡室的安全、喊妈妈、危险东西不碰、跌倒了怎么办等等。通过这些安全课程，让我们的孩子们了解到一些保护自己的常识。老师是人类灵魂的工程师，传播着知识，解答着疑惑。在安全课上通过故事、图片、视频、游戏等各种形式传播着安全知识，让孩子们在轻松的环境中，将学到的本领印在脑海里，让安全知识像长了两条腿一样，住进他们的心里。在安全课实施的过程中，我发现，我们孩子的安全意识虽然很淡薄，但是并不是没有，所以安全知识对于他们来说，还是可以通过浅显、生动的形式让他们明白。当然，我根据幼儿的安全知识储备量，适当地延伸知识，提高难度。一个好老师，不仅教给孩子智慧，还会启迪孩子的心智，更会促进他们的成长，给他们带来进步，甚至是质的飞跃。
　　在一系列的安全教育实施下来，虽然有时候翻来覆去地谈安全，显得我很唠叨，但是这也是一种爱的表现。如果我的苦口婆心能换来孩子的平安、快乐，我情愿不停地唠叨。我们老师用自己的爱启迪一代又一代的孩童，像催化剂一样促进他们成长。古语说的好，授人以鱼不如授人以渔，我们作为老师，不仅要告诉孩子们知其然，还要知其所以然，这就是老师的伟大之处。英国的政治学家拉斯基曾经说过，“生命是唯一的财富。”诚然，生命诚可贵，安全是第一。

羊尖镇廊下幼儿园　马宏