孩子，挫折让你更坚强小学老师随笔杂谈

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孩子，挫折让你更坚强小学老师随笔杂谈
　　成功和幸福自然是每个人都渴望获得的东西，但挫折和磨难却是人生另一种宝贵的财富。正是这些挫折和磨难能使他们成长和成熟，关键关键看你如何对待。顺利、成功时不沾沾自喜，遇到挫折、失败也不消极悲观，这种胜不骄、败不馁的精神，会让孩子正确地面对人生路上大大小小的荣辱、成败。
　　小黄，一个性格外向的男孩，思维反应敏捷，脾气暴躁。在上三年级那年转到了我们学校，来到了我所带的班级。他来自广东潮汕一个典型的重男轻女的家庭，爸爸妈妈性格非常温和，他自幼在奶奶的百般呵护下成长，倍受宠爱，是家中的“霸王”。久而久之，便形成倔强的个性。在学校里，他目中无人，我行我素，遇到困难时情绪极不稳定，易冲动，大发雷霆，经常赌气。对待老师的批评和同学的指正，他不但不虚心接受，反而还和大家对着干。老师留堂他要跑，被值日生记名他要擦，在课堂上公开与任课老师顶嘴，被老师批评后还会冲出课堂，一见人就撞上去。生气的时候小脸涨得通红，还气喘吁吁的。他的行为引起了班上同学的极大反感和任课老师的强烈不满。作为他的班主任老师，真为他捏了一把汗，生怕他在学校里惹出什么是非。
　　静下心来细细分析，我认为他的这种异常表现，源自他的耐挫力差。所以，在教育中应重点培养他承受挫折的能力，有的放矢地给予疏导、排解，增强他的心理弹性，提高自我控制能力，培养稳定情绪，以便形成健康的个性心理。
　　首先，学会控制情绪，冷静面对。人在遭受挫折之后，采用必要的心理防卫有助于防止情绪过分激动而导致的攻击性行为，可以使人冷静地面对挫折现实。我对他在进行挫折教育时，首先培养他对付挫折的心理适应能力。我教给他放松自己的方法：遇到困难及时调整自己心态，先做深呼吸，对自己说：“没什么大不了的，天还没塌下来呢，别激动，不生气。”让自己的情绪暂时先镇静下来，及时地调整心态，主动采取直接、有效的方法，控制自己的情绪，冷静地面对困难。
　　其次，从劳动中体验战胜困难的快乐。在班级劳动中，小黄同学是这样表现的：心情好的时候会挑简单的事情做，心情不好时就背着书包逃之夭夭了。于是我故意让他做一些消耗体力的劳动，让他真正体验辛苦劳动的感受。因为这不仅能培养他的吃苦精神，还能培养他坚持忍耐的精神。同时我采用“激将法”，对他说：“你动作利索，别人花十分钟做的事你五分钟就做完了，还用得着逃跑吗？”他听后，吐了吐舌头，叹了一口气，硬着头皮干了起来。从那以后，他干活很少偷懒。在劳动中，他不仅表现了自己的优势，也尝到了战胜挫折的甜头。

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第三，学会接受逆境，正面挫折。告诉他，人的一生会遇到很多困难挫折，关键在于我们如何正确地认识和对待它。赌气发泄是解决不了问题的，只能让问题越变越大，还会让自己和周围的人受到伤害。只有鼓起勇气努力向前，才能最终克服困难，战胜挫折。并给他讲历史上名人伟人的励志小故事，让他懂得，困难和痛苦会使他学会坚强，懂得感恩，获得幸福。
　　第四，加强家校配合。面对他这种行为表现，我主动取得家长的配合。通过家访、电话联络、校访等途径了解他在家里的表现，并及时反馈他在校的情况，向家长说明挫折教育的重要性，给家长一些挫折教育的相关知识及方法，同时提醒他们：今天要为孩子准备他在未来生活中前行的条件，也要为他打下在逆风中行进的基础。这样，家庭、学校形成教育合力，挫折教育实效性就能得到提高。
　　经过不断感化教育和多次的辅导教育，小黄同学情绪较为稳定了。遇到困难时，他首先想到的是要控制自己情绪，深呼吸，并能主动接近同学，和同学敞开心扉地交流。这个学期我不再是他的班主任，但很多次下午放学时，都能在我班教室里看到他忙碌地挥动扫把的身影，那是他在帮助我班小朋友做值日。我办公桌上的那匹水晶工艺马，就是小黄同学在教师节早上兴高采烈地送来的，它是那样的晶莹剔透、坚韧不拔。看着它，我仿佛看到了孩子纯洁的心灵和坚强的内心世界。
　　挫折是一把双刃剑，它会给人以打击，带来损失和痛苦，也能使人奋起、成熟，从中得到锻炼。一个人如果能在挫折中奋起，那将是人生中一笔宝贵的财富。我们的教育应该让孩子们在风雨中成长，在自立中磨练。我想起了那一首歌：“阳光总在风雨后，乌云后有晴空，珍惜所有的感动，每一份希望在你手中……”

隆亭实验小学　冯镭