萝 卜

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萝 卜
教学目标
（一）能用中国画的形式描绘蔬果中的萝卜与荸荠。（了解）
（二）能较熟练地运用墨色，处置好浓、淡、枯、湿的不同笔法。（练习）
课时布置
一课时
课前准备
不同构图的萝卜范画。
四、教学步骤
（一）可用猜迷的方法引入课题。
圆圆身子细尾巴，
半截藏在地底下，
别看皮辣心里甜，
你们猜猜这里啥。
（二）画萝卜
侧笔淡墨画出萝卜身。
中锋浓墨画出萝卜根。
边画边捻笔，尾巴有精神。
点上小青叶，位置要看准。
（三）画荸荠
先蘸紫色，笔尖再蘸点墨。画成椭圆形。
用笔尖蘸红点在中空白处。
蔬果搭配和位讲究巧和美。
萝卜大，荸荠小，大小一起有变化。
三颗荸荠画出聚和散，
有藏有露不呆板。
重视示范作画
中国画经历无数画家艰辛创作劳动，已形成独特而极富有我国民族特色的艺术语言和表示手法。通过演示，让同学直接看清章法、用笔、用墨、用色的表示手法，从一笔一势开始至全幅一气呵成，让同学看清全过程，提高同学的描绘技能。
临摹和写生是学习中国画的基本方法。
临是对着他人之作，照着写或画。
摹是以薄纸（透明纸）覆在他人作品上，拓下来。
通过临摹能进一步认识和了解作品的特点，学习其章法、用笔、用墨、用色以和表达意境，表示对象的规律，间接提高认识大自然的能力，为能更充沛自由地表达自身的情感提高表示技巧打下基础。动笔前先认真“读画”，切忌心中无数，依样画葫芦，得貌遗神。
写生是自然形象全面认识的过程，是培养敏锐的观察能力和表示能力的手段，是加强记忆和培养想象力的最有效方法。经过前几节课的表示方法的学习，萝卜、荸荠又是最容易取得的自然形象，有条件的学校，要组织同学进行课堂写生。
临摹和写生两种方法要结合进行，才会有新的提高。
（课后录：要注意同学的情感）