我喜欢的一节课作文800字600字500字

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我喜欢的一节课

　　语文，看似是两个书写简单的字，但是，它所蕴含得是深奥而精彩的人生。在我的记忆深处，珍藏着这样一节书写人生的语文课。

　　这堂课是前不久语文老师讲的一节《在山的那边》。起初我看到这个题目，我的脑海里充满了疑问，世界之大，无其不有，”山“的那边会是什么呢？通读了一遍课文，我似乎懂了一些。这时，老师走进班内，”同学们，今天我们来讨论“人生”，人生是个多么深奥的词眼，多么令人深思，下面我们就来体味一下人生。“

　　课堂开始时，我们对作者有了一定了解，知道作者在童年时代做了这么一个”梦“：常常想山的那边是什么，母亲告诉他答案，山的那边是海，他带着想望一次次爬上一个又一个山顶，又一次次失望。山的那边依然是山，他在爬过无数座山后，终于见到了他心目中的那片海。在看到”海“的那一瞬间，让作者看到了另一个全新的世界。

　　老师告诉我们，这是一首抒写一个在童年时代的向往和困惑以及成年的感悟和信念的诗。老师用那深情的语调通读了课文，渐渐把我们带入了一个”全新的世界“，我们体会到了作者一次又一次鼓起信心向前走去，而又一次次失败后的沮丧。老师问：”山与海是真实存在的吗？“不，不是真实的，山代表着实现理想过程中得困难，而海是最终的目标，成功后，那全新的世界指理想的境界。作者虽然失败了很多次，但他从不言弃，因为理想滋润着我因失败而枯干的心灵，使它不再干枯，理想指引作者前进。

　　接着，老师告诉我们：”在翻过无数座山后，在一次次地战胜失望之后，你终于攀上了这座山顶，而这座山的那边，就是海呀，是一座全新的世界，在这一瞬间，照亮你的眼睛……

　　“叮叮叮叮……”下课了，我坐在窗口向外望，我笑了，我爱这堂课，它让我读懂人生……“世上无难事，只要肯攀登。”“不经历风雨，又怎能见彩虹。”克服困难，实现理想，就会看到另一个世界——那片“海”。梦中的那片“海”！

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我喜欢的一节课

　　今天要学中国画啦！啊哈哈哈！我早早地做好准备等待上课！

　　铃终于响了！我瞪大了眼，死死盯住教室门。真是千呼万唤始出来，美术老师总算是来了，他酷酷地抱着一堆笔，帅帅地做好一切准备，然后拈起一只细笔，微琢颜料，轻沾水面，抬起手在挂在黑板上的宣纸上渲染起来。笔尖灵动，一朵朵桃花在纸上绽开，笔走侧锋，一只只神气活现的大虾霸气地挥动钳子，矫若惊鸿，一条条清雅的小鱼在水面游走，不时用绢尾顶顶漾在波上的落花。

　　我如痴如醉地盯着那翩跹的笔尖，真没想到，世上竟有如此恬静的作品！没等到我惊讶多久，一幅逼真的＜＜鱼虾戏花＞＞便诞生了！

　　下面是自己创作的时间了。我挽起袖子，横抓毛笔，“呱吱”一声把笔捣进颜料中，“扑通”沾了许多水，然后在纸上涂鸦起来。我一边幻想着自己穿着白袍，潇洒地在纸上作画，一边大挥毛笔用我那拙劣的画技在洁白的纸上肆意泼洒。

　　不到十分钟，我洋洋自得地把笔掷入水杯，眯起眼，开始端详自己的杰作。什么！才看了一半，我便吓了一跳，马上瞪大了眼。我的天！这，这哪儿是画呀！那虾，你看那尾，与其说是虾尾还不如说是妈妈过年买的腊肠。那鱼！还是活泼可爱的小鱼吗？简直是水中的魔王。那花，散散烂烂，乱七八糟……这种画若被同学瞄到不笑掉大门牙才怪！我背后冒出一阵冷汗，赶紧将画团成一团，塞进桌独，然后又抽出一张纸，小心沾色，轻画细勾，如履薄冰般开始雕琢自己的作品……

　　时间不知不觉地过去了，很快下课铃响了。看看自己的作品，虽然画的十分幼稚，可这又有什么关系，只要乐意，就不放弃，五彩缤纷色彩仍有我笔来定！

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我喜欢的一节堆绣课

　　我喜欢许多课，喜欢奥秘重重的数学课，喜欢引人入胜的语文课，很喜欢欢乐活泼的体育课，但我最喜欢的是那节有趣的堆绣课我喜欢的一节堆绣课。

　　堆绣课马上要开始了，什么，你说你不知道什么是堆绣？让我来告诉你，这可是我们学校的特色，我们学校的每个走廊里都挂有许多堆绣作品。

　　堆绣课开始了，我走进了教室，发现桌子上摆放着许多材料和工具：一张A4大小的KT板，一把剪刀，一把锋利的美工刀，还有一盒五颜六色的堆绣专用布。我想：堆绣竟然要如此多的材料，看来这门艺术，难度可真不小！

　　在老师的指导下，我先将老师发的一张海宝图，用透明胶带黏在kt板上，再用刻刀将纸上的图案划下来。老师让我用刻下了的纸放在布上剪下相应的图形。

　　在做这一步的时候，许多困难接踵而来——当我在剪布的时候，布总是会像一个顽皮的孩子，在我剪的时候从我的剪刀中“溜走”了，再试一次，可是它又“逃跑”了，为此我想了个办法：把布往下拉，把这块布固定在刀刃上，这样它就不会再逃跑了。我试了许多次，果然成功了。可解决了这个问题，另一个又来了——因为是要按照纸片来剪，所以如果按刚才那种方法来剪的话，布就会剪歪，那样的话，我现在做的——海宝的手——将会像骨折了一样，我想了又想，怎么就是想不出好的对策，我的眼睛忽然停在了我的笔上，我喜欢的一节堆绣课忽然，我灵光一闪，想出了一个好方法：先用蓝笔将轮廓在布的反面勾出来，那样在剪的时候就不会剪歪了。

　　我一步步的将我的海宝完成了，可是一看，我那海宝原来炯炯有神的眼睛因为布皱了起来，失去了原有的光彩，在整个作品中显得特别突兀，怎么可以让我的作品因为这么一点小瑕疵而显得不好，我把布往下嵌了嵌，这样，我的海宝就显得完美无缺了。

　　在这节堆绣课上，我不仅学到了如何做堆绣，还让我体会到遇到困难的时候要积极克服，只有这样，才能成功！我喜欢的一节堆绣课。

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我喜欢的一节数学课  李祎涵

　　“云对雨，雪对风……”伴随着朗朗的读书声，我们的数学课——《积的变化规律》开始啦！

　　首先，张老师先给我们出示一道算式：10×625＝6250，那么5×625＝？张老师让我们根据上面的算式求下面算式的积。我心想：10除以2才等于5，那积就应该是6250÷2得到的3125。就在这时老师说了声停。我不知道对不对，但还是举起了手。老师没有叫我，我认真倾听，发现别人的想法和我的是一样的。老师说：“这就是今天咱们要研究的积的变化规律！”接着，我们做了很多题，推出了一条规律那就是：一个因数不变，另一个因数乘几，积就乘几。就在这时，老师出了这样一道题：80×4＝320，50×4＝200，问，这道题符合积的变化规律吗？李靖雯同学说：“我认为这道题不符合积的变化规律，因为80——30才得50，但这是积的变化规律，所以我认为不符合积的变化规律。”听到这儿，我想：我的观点和李靖雯的不一样，可李靖雯在我们班数学学得最好，总有精彩的发言。难道我的想法错啦！这时，何昊阳举起了他的小胖手，他说：“我认为这道题符合积的变化规律！”于是，他就叨叨地把他的想法说了出来！何昊阳的勇气鼓舞了我，我也举起了手，并说：“我同意何昊阳的看法。乘法是加法的简便运算。80×40是80个4，50×4是50个4，他们之间差着30个4，也就是120，320——200＝120，所以，我认为这道题符合积的变化规律！”“老师，我认为可以用计算器算一算，看看80÷50是不是等于320÷200。” 何昊阳说。老师掏出计算器一算，他们的商都是1。6。我和何昊阳想法被同学认可啦。老师表扬我们乘法的意义学得好。那种说不出的喜悦化作微笑挂在了我的脸上。

　　“叮铃铃……”下课啦。这节数学课不仅让我学到了数学知识，还让我知道，只要和别人的想法不同，就要表达出来，哪怕是错的，也没关系。

　　我非常喜欢这节数学课。

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我喜欢的一节课   吴一淇

　　这个星期是我们最开心的一星期，因为星期四的一节体育课而开心，开心的秘密在于神秘的梁老师，平时一个劲地批评我们怎么不好，好多时候一节课就废了，一点器材也不给我们玩，小气鬼！今天，他让我们跳木马，真上天大的喜事。同学们听到这个消息，一个个似乎不敢相信自己的耳朵。

　　那天，同学们听到梁老师告诉大家玩跳木马，顿时，操场上就吵开了，简直要把太阳给吵醒了，一下子感到天气成了炎夏酷暑了！哎，命惨啊！不过不怕，跳木马比平时罚站晒太阳好强多了。梁老师叫男生们先跳，女孩子先自由活动。

　　我们没什么玩的，就看男生跳马。骆驿达要跳了。“啪”的一声，屁股落在上面，滑了下来，他提了提裤子，急忙忙地跑到男生最后一个，生怕别人看见他出丑似的！

　　终于轮到我们了。见男生满头大汗，背后湿湿的，我有预感今天肯定要洗头发！到我跳了，先冲了一下，到那里双手撑着木马跳了过去。

　　惨的是林雨珊，弄得全班人笑掉了大牙，哪个人会知道，她跳的时候的动作是谁造出来的：全身扑倒在地。要不是老师及时出手，林雨珊早就四脚朝天了呢！

　　可是，林雨珊太可怜了，几乎没有一次跳成功。她要不就坐在马上，要不就“啪”的一声，摔倒在地。当时，我真替她担忧啊，也不知她的嫩骨摔碎了没有，不过她好像早有了心理准备似的，怎么摔，还是硬着头皮跳，终于她成功了。

　　今天是我最开心的一天，因为跳木马使我们向住的体育课更加开心，更快乐，所以，我喜欢这一节体育课。

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我喜欢的一节课

　　我最喜欢的一节课就是一次的生物课，因为那节生物课和以前的生物课有所不同，我们去了实验室，这也是我升入初中第一次走进实验室。

　　于是我怀着一颗好奇的心，排着队一起随着同学到了实验室，一进实验室，就和我们小学的实验室截然不同，显然要比我们小学的实验室大很多。我们按照小组坐好，这次我们观察洋葱表皮细胞，我发现这次实验用的工具全部都摆在实验台上，有显微镜，稀碘液，生理盐水，清水，镊子，滴管，纱布，吸水纸，载玻片，盖玻片，还有最重要的洋葱。老师先在讲台上讲了一下怎么用这些东西，还有要注意的事项，我非常的期盼快一点做实验，终于，老师一声口令，我就迅速的忙了起来，可是由于我刚才只盼望着快点实验，没有认真的听老师讲，所以我竟不知道应该从哪下手，我翻开了课本仔细认真的阅读了一下，首先把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片中央滴一滴清水，然后我和小组内的同学轻轻的把洋葱鳞片叶折断，用镊子从鳞片叶的内表面撕取一块薄膜，再把刚刚撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻的把水滴中的薄膜展开，我们小心翼翼的用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的液滴，然后我们非常非常小心的把它放平，因为要避免在盖玻片下留下气泡，最后，用碘液滴在盖玻片的一侧，滴完了以后，用吸水纸把旁边的一些碘液吸干，我们把这些任务完成了以后，我们再用显微镜观察，第一次的时候我们什么都没有看到，只看见一些黑乎乎的东西，仔细一想，原来我们没有对好光，应该把左眼注视目镜，右眼睁开，转动反光镜，只到看到一个明亮的视野为止。经过我们的一番努力，终于见到阳光了——看见洋葱表皮的细胞了，我们都特别的开心。自然科学中原来有这么多奥秘，我要发奋学习了解更多的科学奥秘。

　　通过这次实验课，不但锻炼了我们的动手能力和观察能力，最重要的还锻炼了我们小组的团结合作的精神，更让我了解了许多知识，令我大开了眼界……我非常喜欢这节生物课。

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我喜欢的一节班会课

　　“叮铃铃……”，上课铃响了。铃声带来了我们的“噩梦”，老师们总会说：“把课本翻到…”，我们也只能像木偶一样照做，自由就像小鸟一样独自飞走了，而我们却只能被困在学习的囚笼之中。

　　可班主任黄老师却不同，她善解人意，我们都很喜欢她的课。

　　记得周末的一节班会课，天空中乌云密布，天色阴沉。然而，整个教室里却喜气洋洋的。原来，学校鼓号队在代表大会上再次勇夺第一，我们的脸上也因此沾了光，贴了金。黄老师紧锁的眉头也舒展开了，面带笑容地对我们说：“同学们，别装可怜了，看在鼓号队得奖的份上，大家玩会儿自己的悠悠球吧，就当是放松一下，锻炼身体！”平时我们都在为学习所烦恼，而现在有了放松的机会，自然不会错过。“耶……”一瞬间，我感到了教室地板的震动。看着我们的这副开心样，黄老师也一下子心血来潮，拿着陈子阳的“雪麟峰”玩了起来，想体会一下悠悠球的乐趣。奇怪的是，花样百出的“雪麟峰”到了黄老师手里却失去了往日的威风，怎么也玩转不起来。“或许卡线了，或许润滑油不够，或许是……”没有带悠悠球的同学们纷纷猜测到。而带悠悠球的同学们大显身手，有的使出“天外银龙”招数，有的使出“智能旋风”技巧，只见悠悠球从睡眠状态苏醒过来，迅速旋转。大家屏住呼吸，每个人的眼睛都紧盯着悠悠球，悠悠球揪着每个人的心。我感叹道：“过去学校里受到赞美的往往是学习积极分子，没想到今天也可以通过玩悠悠球来博得大家的青睐。”“是呀！过去玩悠悠球总得偷偷摸摸，生怕被老师发现，有了这个机会，终于可以光明正大地和同学们比赛，过把瘾了！”同学们激动地说。

　　下课了，专心致志玩着悠悠球的同学们竟然都没有听到下课铃响起。意犹未尽的我们在黄老师的提醒下才无奈地收起自己的悠悠球。真希望通过这节课，老师可以更多了解我们的“痴迷”——玩悠悠球其实是一件技巧性很强的游戏。只要不影响学习，真希望老师多给我们一些自由的空间。

　　这是一节多么精彩的班会课呀！