学前班拼音《后鼻韵母ang》教案设计

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学前班拼音《后鼻韵母ang》教案设计

学习目标：

1、学会后鼻韵母ang，读准音，认清形，正确书写。
2、学习声母与ang组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。
3、能够根据音节拼读句子。

学习过程：

（一）复习旧知，导入新课。

　　这节课我们要学后鼻韵母：ang，上节课我们学了前鼻韵母的韵尾是“-n”，发音时舌尖抵住哪里？（上腭的前部。）齐读前鼻韵母，发“-n”的时候，口开得大不大？
今天我们学后鼻韵母，用什么记号呢？我们在-n后面加上一个字母g，在这里它不念g，和n合在一起念“-ng”。发-ng的时候，口要开得大一些，舌尖的后面部分要往后靠，下巴要放下来。（用手指示意）指名读、正音、自由读、开火车读、齐读。

　　（二）学习后鼻韵母ang  。

　　1、-n有几个好朋友？（五个）复习已学的知识。

　　教师讲解：-ng有个好朋友。（在第一个-ng前面加上a，指名读、齐读。）2、请同学拼读后鼻韵母ang。（范读、指名读、正音）教师讲解：后鼻韵母中a  实际发音跟单韵母a  的实际发音有所不同。

　　3、学习后鼻韵母的发音。

　　（1）大家听过寺庙的钟声吗？敲钟的声音是怎样的？念ang音。

　    练习后鼻韵母ang的四声并书写。

　（五）书写指导。

　　后鼻韵母都是由三个字母组成的，在四线格中的位置和以前相同。要注意的是，虽然是三个字母但组成的是同一个韵母，因此在书写的时候要靠拢。

　　（六）延伸：三拼音练习。

q—i—āng→qiāng（手枪）         ch—u—āng→chuāng（窗户）      
x—i—àng→xiàng（飞翔）