《苏联的改革与解体》教学反思

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《苏联的改革与解体》教学反思
2016-04
新盈中学  王芳芳
苏联改革与解体涉及的方面很多，从学生的感觉来说比较遥远，而且特别容易只关注解体的表象结果，就象一个局外人一样，而这样的情绪体验和讲解恐怕不会引发学生更深、更积极的思考。为此，选择了“苏联经济改革”为契合点，分析了“斯大林模式”下苏联的农轻重比例严重失调，感悟“斯大林模式”下苏联人民的生活状况。这样，学生一下子就意识到国家与个人的关系，有了这样的体验后才会引发对“改革”的思考，才会关注改革的主要内容和效果。
学生主体作用的发挥其实和老师营造的课堂环境密切相关，教师的讲、问、引导非常重要，但是我总是会考虑更多的是怎么讲才能让学生明白，而忽略了要把学生追问历史的情结焕发出来，学生就非常积极的思考，学习历史就成为他们内心的需要。