《鱼儿游游》人教版小学美术一年级上册教学设计全集

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《鱼儿游游》
一课时
教学目标：1、提高同学的观察力、记忆力、发明力、审美力；
　　2、指导同学分析鱼的外形和颜色，引导同学大胆夸张表示各种各样的鱼，锻炼同学用线、用色表示或剪刻、捏制鱼。
　　3、增加同学知识，受到美的熏陶，从而懂得珍惜自然，以增强同学对大自然和人类社会的热爱和责任感，激发同学友善的意识。
教学准备：1、同学根据自身的喜好以小组为单位准备彩色纸、剪刀、胶水、笔、彩泥；
　　2、教师准备多媒体资料，动画片<海底总动员>。
教学过程：
　　一、 组织教学： 根据兴趣喜好分小组，并确立组长，统一小组意见。
　　二、 欣赏故事导入：
　　今天老师带来了一个故事：在大海里住着鱼爸爸和他的儿子，爸爸很胆小，怕儿子出事，不想让他上学；而儿子很喜欢上学，也很顽皮。有一天…… （播放动画故事：鱼爸爸失去儿子尼莫这一段）当鱼爸爸失去了唯一的儿子以后啊，他会怎么做呢？
　　三、 新授：
　　虽然鱼爸爸比较懦弱，但他深爱着自身的小朋友尼莫，由于他的爱心，会有许多朋友帮他找寻失去的儿子。 假如你是鱼爸爸的朋友，你会怎么做，为什么？
　　对，协助有困难的朋友是我们的美德。
　　鱼爸爸的朋友大都是鱼，我们来认识一下，海洋里有哪些鱼爸爸的朋友呢？请看大屏
（展示各种不同的鱼的图片）
　　你最喜欢什么形状什么颜色的鱼朋友？
　　师复述鱼的形状和颜色。
　　你能模仿鱼儿游一下吗？
　　让我们都来模仿鱼儿游一游，想怎么游就怎么游。
　　我们来看一下鱼究竟是怎么游的。 （动画：鱼游时的样子。）和我们游的一样吗？
　　哦，尾巴左右摆动呢，嘴里还在吐这泡泡，好象在说：尼莫，你在哪儿？我们找你来了。
　　鱼爸爸的朋友啊到处帮着找他的儿子。 你看，黑板上也有一条鱼朋友呢，正在帮着找尼莫呢。
　　（师示范表示鱼）
　　老师是画的鱼朋友，我们看看别的小朋友怎么表示鱼的。
　　（出示同学的作品）
　　老师的和同学的一比啊，老师的有点差劲了，还是擦去吧。
　　我们美术课还学过什么表示手法？
　　对，除了画之外啊，还有彩泥捏，彩纸剪，这些方法同样可以表示我们的想法。
　　接下来老师请每一位小朋友来表示一条游动的鱼朋友，让我们一起来帮鱼爸爸找回他失去的儿子尼莫，好不好？
　　请先确定自身的表示方式。
　　四 、 作业
　　按小组制作或画鱼，老师和时解决同学作业过程中的问题，并适当展示优秀的同学作品。（大屏展示各种鱼以和不同的表示方法，音乐伴奏）
　　五 、 作业展示
　　很多小朋友啊都表示好了鱼爸爸的朋友，现在你就是这位朋友，你能把协助鱼爸爸找儿子的过程说出来吗？
　　六、 拓展
　　遇到了困难怎么解决的？（介绍好的小朋友把作品贴在大图上）
　　让我们来看一下朋友多莉是怎么协助鱼爸爸克服困难的。（播放动画片）
　　我们一起跟着朋友多莉来说一下。
　　在我们大家的协助下，儿子尼莫找到了，他也交了很多朋友。
　　小朋友总要长大，总要到外面去学习新的身手。 我们一起来看一下，尼莫回来后他爸爸怎么做的。（播放动画片）