Module4 Unit1 This bag is hers教学反思

ljalang

Module4 Unit1  This bag is hers教学反思

本节课需要了解并运用四个名词性物主代词mine yours hers his,名词所有格：Amy’s 以及句型：Whose bag is  this?   It’s…’s/his/hers/mine/yours。重点和难点是名词性物主代词。
授课开始，我首先让学生唱一首悦耳的歌曲,学生迅速进入学习英语的氛围中，课文的导入用实物书包，很自然地引出题目。然后用四幅简单生动的简笔画，引入课文，这是本节课的一个亮点。在操练重点句型时，首先师生对话，再生生对话，让学生在理解老师的基础上再互相合作学习，所以学生学得较扎实，基本达成本课的教学目标。
但有些地方仍需待改进，如在进行小组活动时，如果采用竞赛的方式效果可能会更好，学生的积极性也会更高。再者各个环节之间也缺少自然的过渡语。
兴趣、知识和能力是现代小学生最需要的，也是我们英语教师所追求的。教学方式的转变，活跃了课堂与生活的距离，学生在类似生活的情景中学习英语，轻松愉快，学生听说英语的整体素质得到了较快的提高。我们只有不断地激发学生的学习兴趣，引导他们多参与一些积极有效的、丰富多彩的课堂活动，让学生“动”起来，让课堂“活”起来，才能最大限度地使他们快快乐乐地获取知识，轻轻松松提高他们的英语素质。