小班科学活动《手电筒亮起来》教学设计

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小班科学活动《手电筒亮起来》教学设计
一、活动目标：
1．通过观察、探索活动，知道手电筒是多种多样的，能够帮助人们照亮。
2．学习用推、按、拧等方法开手电筒。
3、感受利用电光进行的手影游戏所带来的快乐。
二、活动准备：
1．各种不同形状，不同开法的手电筒。
2．图片《手电筒亮起来》。
三、活动重、难点：
1、重点：认识不同外形的手电筒，了解手电筒的用途。
2、难点：学会用不同的方法开手电筒。
四、活动过程：
1．出示手电筒，让幼儿认识，观察。
师：小朋友们看这是什么呀？（手电筒）手电筒是什么样子的？（长长的，里面有电池，有小灯泡，开关）
2．引导幼儿自由观察、摆弄手电筒，感知手电筒的不同外形特征：
师：今天小朋友们也带来了各种各样的手电筒，我们一起来看一看。
幼儿相互观察同伴手中的手电筒，你们手中的手电筒一样吗？（不一样，形状不同，有的大、有的小，颜色不同）你手中的手电筒是什么样的？（请幼儿大胆的说出自己的手电筒是什么样的）
3．和幼儿一起讨论手电筒的用处：
师：手电筒有什么用处？在什么时候你要用到手电筒？
师小结：手电筒主要是人们用来照明的，天黑了，人们走夜路时要用手电筒来照亮路，家里停电了，我们也用手电筒照亮屋子等等。
4．幼儿自由探索，尝试开各种各样的手电筒。
（１）幼儿自由探索使用手电筒。
（２）引导幼儿交流在探索过程中自己的发现。
（3）在幼儿探索的基础上，帮助幼儿总结：电筒是各种各样的，打开的方法也不一样：有的手电筒开的时候要推一下，有的要转一下，有的要按一下。
5．出示图片《手电筒亮起来》，让幼儿一起玩“手电筒的游戏”。
（1）引导幼儿发现手电筒光线照射在物体上就会形成影子。
         （2）导入手影游戏，教师进行手影表演(小狗，鸭子，孔雀，鸽子等等)
         （3） 请幼儿一起模仿，
五、延伸活动：
　　1.让活动中没有正确打开手电筒的幼儿继续操作练习。
　　2.在日常生活中知道手电筒的用途。
　　3.环保教育：不乱扔废旧电池。