小学美术第八册《染纸》教学设计

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小学美术第八册《染纸》教学设计
教学目的：
1、认知目标：了解染纸艺术，初步掌握染纸的特点。
2、技能目标：掌握不同的折叠方法和染纸方法。
3、情感目标：通过学习培养同学发明思维的发展，提高同学的动手能力，提高同学对染纸艺术的兴趣，对生活的热爱。
教学重点：学习不同的折叠方法和染纸方法。
教学难点：染纸时颜色搭配和多种染纸方法的使用。
教学过程：
一、导入：
1、师生互动：
师：瞧，老师今天带来了什么？（出示扎染服装）
师：同学们能看出这件衣服的花纹有什么特点吗？（生：好象是染上去的）
师：你的眼力可真不错！确实是染的，你在生活中还见过这样的物品吗？
师：今天，老师还带来了许多这样的生活用品图片，让我们一起来欣赏一下吧！（课件展示）
2、作品对比：
教师出示染纸作品
师：同学们，你们瞧它们有什么不同和相同的地方吗？（生：资料不同，但都是染的。）
师：不同的只是资料，其实染的方法都是相似的。
同学们喜欢染纸作品吗？ 为什么？想不想也做出这样的作品呢？
导入新课：我们今天就一起来学习染纸吧！
教师出示板书：染纸
二、实验（了解宣纸特性，弄清染纸原理）
1、小组操作实验：
师：染纸用什么纸才合适呢？是不是什么纸都可以呢？
师：让我们用实验来证明吧！
小组用颜料水在各种纸上做实验。
2、生观察并小结：宣纸和餐巾纸有吸水性强的特点，因此就可以给它们染上各种颜色，制作出精美的染纸来。
三、掌握染纸的过程和染的方法
1、了解染纸的过程：
⑴、猜想染纸过程
师：同学们知道染纸是怎么制成的吗？你猜可能是怎样的呢？（生：是折叠后染的）
⑵、师生一起操作，验证猜想
过程一：教师请同学跟自身一样，将纸横竖对折四次，不要打开。
过程二：请同学将折好的纸的随便哪一个角浸入彩色墨水中，并观察有何现象发生？
（墨水迅速沿着纸角往上跑）
过程三：小心将纸打开，观察是否染出了有规律的图案
（在纸上是出现了有规律的小点图案）
总结染纸的方法：先折后染。
并对猜想的同学给予奖励，教师出示板书：先折后染。
2、学习各种染的方法，解决教学难点之一：
⑴、浸染法
师：刚刚我们通过浸的方法给纸染上了颜色，请同学们给这种方法取个名字吧。
同学总结，出示板书：浸染法
⑵、滴染法
师：我们再来用一种方法染。
（教师师范：操作滴染法，将彩色墨水直接滴在折好的纸上，并将纸进行挤和捏）
考虑：为何要挤、捏（为了将颜色尽快的染进去）
同学尝试操作。
师：我们再给这种方法也取个名字吧。
同学总结，教师出示板书：滴染法
⑶、点染法
请同学考虑还有哪些给纸染色的方法。
同学尝试用毛笔涂点。
考虑为何有的地方染到了色，有的地方没有染到色？
生：（总结原因）一、纸太厚；二、毛笔里含的彩色墨水少
小结：此法适合染折叠次数较少的纸，染时笔里要蘸满色和水（板书：点染法）
⑷、小结：必需将纸染透可适当补染，（板书：透）这样才干染得好！
（组织同学寻找原因，巩固教学效果）
3、学习色块搭配的方法：
⑴、掌握多种颜色的搭配方法
课件展示染纸作品，请同学考虑：要制作漂亮的染纸作品，色彩该怎么搭配？
小结：大小色块搭配、各种颜色搭配、深浅搭配等等
师生操作修改作品并展示。
⑵、欣赏体验染纸特色之一：五彩斑斓
夸夸作品，小结彩色染纸特点：五彩斑斓、色色具全、五彩缤纷等等
⑶、欣赏体验染纸的又一风格：质朴明快
出示用多种折法染出的单色染纸的作品，请同学欣赏比较
小结：单色染纸朴素简洁，具有清新明快之美，简介单色染纸的方法。
4、掌握制作染纸所用不同的折法：
⑴、欣赏比较，尝试新式折法
师：你们看这些作品各不相同，除了颜色搭配不同以外，还有那些不同？
生：折法不同。
师：你能怎样折？
小组尝试，并说说自身组发明了几种折法。
⑵、总结常见的折法
平行折、辐射折、米字折、揉纸折等
总结：不同的折法回带来不同的制作效果。
四、同学活动，教师辅导
1、同学进行染纸，鼓励同学用不同的折叠和印染方法，会取得更好的效果
2、提醒同学运用不同色块的搭配方法
五、作品展评
1、作品展示：在教室里拉好的绳子，将染纸作品在绳子上展示。
2、作品讲评：先让同学自评（自身认为自身做的怎样），然后让同学互评（选一选自身喜欢的作品），最后由教师点评（褒扬有创意的作品，鼓励大多数）。
六、课后拓展
考虑：染纸有何用途？
欣赏：用染纸制作的剪纸、剪贴画、折纸作品等，引导同学在课后尝试制作。