如何理解新课改《经济生活》中的“生活”

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如何理解新课改《经济生活》中的“生活”
   《经济生活》从字面来看，就是人们日常生活中的经济部分。为顺应新课改“以人为本”的核心价值理念，这次政治课程改革坚持的两个重要原则“三贴近”原则和重视实践原则就很好的强调了“生活”两个字。
“三贴近”原则即贴近学生、贴近生活、贴近实际。只有贴近学生，才能发挥学生的主体性，而要想更好的发挥学生的主体性则必须从与学生联系紧密的生活实际出发，这样才不至于空洞说教，使学生有种虚无飘渺的感觉。而重视实践原则是指新教材设计大量贴近学生实际生活的实践问题来让学生更好的理解所要学习的基本经济理论观点，这样才能提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。
《经济生活》教材的基本逻辑顺序是：从消费、交换出发，依次分析生产、分配，最后介绍我国从事这些经济活动的基本背景——面向全球开放的社会主义市场经济。教材所设计的四个单元所体现的生活主题分别表现在生活的体验，生活的创造，生活的规划和生活的“舞台”四个方面。而它们教于学生的生活逻辑又是如何花钱，如何挣钱，如何管钱和如何发展上。总之，教材从头至尾都是建立于学生活生生的生活经验之上，把经济学的理论知识融合在生动的实际生活场景之中，运用学生耳熟能详的、生动活泼的、典型代表的生活事例和语言来帮助学生理解基本的理论观点。
第一单元生活与消费，是从消费入手来导入教材，而要想在我们的日常生活中消费成功，则离不开两个要素——商品和货币。有了货币，了解了价格，自然才可能消费。正是基于这种生活经验，教材的第一单元，首先引领学生学习货币理论，然后了解价格，价值理论，继而去了解与消费相关的知识。最后教材综合探究栏目设计了“正确对待金钱”的探究活动，帮助学生树立正确的价值观和金钱观。
总之，它是从学生当前的、身边的经济生活中最普遍的现象出发，也就是说从我们的生活经历、生活体验出发，来阐释理论知识，回答经济生活何中的最基本的问题，包括货币的基本职能及常见的信用工具，商品价格变化的因素，消费的观念和行为等，也就是教学生如何花钱。它反映的学科知识是消费的意义，目的在于使学生树立正确的金钱观和消费观，进而科学地认识社会，做一个理性的消费者。
生活的理想，就是为了理想的生活。我们面对《经济生活》这本教材，就是要从生活实际出发，准确理解把握经济理论知识，从而更好的生活于现代的经济洪流之中。