美术教学反思寻找兴奋点

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美术教学反思
寻找兴奋点，理清知识点，这是在课堂中比较要注意的。像上次我上补充教材《恐龙》，有关恐龙的知识浩如烟海，人们对恐龙充溢了无穷的想象与猜想，同学对恐龙有关的兴奋不已，特别是有关恐龙的灭绝，同学说三天三夜都讲不完，因此，教师一不小心就会上成类似科学课，这里就需要教师理清知识点，寻找同学的兴奋点中对我们美术最有协助的，这无疑成了新时期课改教师的重要素质。
找准发散点是一堂课创新的高潮的导火线。有时教师轻轻的一句点播，就会引发排山倒海的创新点子。比方刚才课例中：纸飞机的造型与飞机的关系，就把同学带入探索的领域；像《恐龙》一课，教师假如还一味讲解，启发恐龙的种类等，同学只能停留在现在人们的想象中，假如点一下：假如恐龙没灭绝，那会是什么样子？同学一下子展开了丰富的想象，看来如能找准发散点是置关重要的。
以上是我的一些粗略的反思，我相信在不时的实验中，肯定会不时完善，最后胜利。