加点料更好玩幼儿园户外活动教育故事

ljalang

加点料更好玩幼儿园户外活动教育故事
　　在户外活动中，我班幼儿是玩轮胎，轮胎可以每人一个，一开始幼儿人手一个轮胎，滚着玩，滚着滚着，辰辰和洋洋的轮胎撞上了，两人哈哈大笑，辰辰对洋洋说：“我们一起玩吧！”两人把轮胎平放在地上，辰辰把自己的轮胎叠放在洋洋的轮胎上面，两人先后爬进轮胎里拥抱。欣欣和几个女孩子已把轮胎放成一排，在排队走轮胎。涵涵和林林搬来了木板，架在两个轮胎上，爬上轮胎再从木板上滑下来，真好玩，两人发出了快乐的呼喊声，他们的玩法吸引小朋友的围观，不少人跃跃欲试，有的干脆加入其中。期间又有幼儿搬来了梯子，架在轮胎上，可以从梯子上走上去，从木板上滑下去，玩玩也不错。而后，幼儿还搬来轮胎、木板、梯子、架子，进行多种组合，玩的花样更多了，幼儿玩得更欢了。
　　在活动中，幼儿已经能够自由探索轮胎的多种玩法，首先会玩的是滚轮胎，当掌握一种滚轮胎的单一玩法后，就会积极尝试探索另一种玩法，有时是自己创造性地玩，有时学习模仿同伴的新玩法。陆续玩出滚轮胎、走轮胎、拉轮胎、推轮胎、跳轮胎、游泳圈、钻轮胎等。
　　幼儿人数在逐渐增加，先是幼儿单人玩，到两人的合作玩，到后来的多人合作玩，无不显示出幼儿的交往性和合作性。
　　动作技能的综合练习多，有平衡走的，跑、跳、钻的等都可以在活动中得到练习巩固。
　　今天幼儿玩的特别快乐，主要是离不开活动材料的增加，多种材料的组合，往往能够引发幼儿进行新的探索，引发幼儿无限的想象，可以最大限度地激发幼儿参与活动的兴趣。如让幼儿只能玩单个轮胎，幼儿可能玩不了多久，就会觉得乏味、无聊。而让幼儿可以玩单个轮胎到多个轮胎，到增加木板、木梯的等多种材料，进行随意或有目的的组合互动，就可以生发探索出多种玩法，大大提高幼儿运动的积极性、趣味性，玩出快乐是必然的，同时玩出了智慧。因此为了使幼儿对活动有持久的积极性，更有趣味参与其中，支持和允许幼儿按需选择、添加活动材料，这样更好玩，从而达到活动的目的。
　　教师始终以支持者和伙伴者的身份参与其中，发挥应有的作用。在宽阔的操场上自主活动，应该不限定人数，不规定同一玩法，不限制使用的材料等。不要认为，我们这样是不是太开放太随意了吧，会不会造成混乱。实践证明，事实说话，教师只要做好放与导的有机结合，注意观察幼儿的行为，相信幼儿，能够掌控自己的活动，尽量支持幼儿的学习与发展。只是在需要时，教师适当适时的介入指导帮助。
　　幼儿有活动的主动权，是自由自主活动的，是一个积极主动的学习者。当他们不满足已有水平，就会开始尝试新的方法。碰到问题或困难，往往会思考，出主意，想方设法自己学者解决问题。以自己的方式来参与探索、安排布置、选取材料、交流合作等，通过自己的亲自操作、亲自运动、亲自体验，积累经验，提高能力，获得愉快的体验。

金马幼儿园　何亚萍