爱国主义电影进校园《念书的孩子》观后感

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5月20日，是小满时节，也是一个特殊的日子520（我爱你），有首歌是这样唱的：特别的爱给特别的你……爱国主义电影进校园，给刘曹埠小学的师生们一份精神礼物。

下午1：15我到校后看到操场上的车子，好个惊喜。工作人员蹲在主席台上，同事小周在跟他们聊天，我打了招呼“你们来的真早，办公室里有热水，请喝水。”

教室里，我的孩子们很兴奋，有的问：老师怎么还不开始放电影？我告诉他们别急，快了！

工作人员经过一阵忙活，2：20学生们开始进入大棚，一切安排就绪，开始的是一个有关营养饮食的教育。现在的垃圾食品太多，色香味俱全，让人挡不住的诱惑，有的人吃不巧也就是得病了。教育学生要有选择地吃东西，营养搭配很重要。

电影片头出现的是一个树林中，一个男孩哭着喊着：“爸爸……妈妈……”这声音给人的感觉是深沉的，心头一阵酸酸味。标题出现《念书的孩子》，本片子讲述的是中国农村三十年来向城镇化方向挺进的过程中，广大农村也随之产生了一个特殊的未成年群体，即留守儿童，已达六千万人，这些留守儿童得不到父母的抚慰和关爱，他们在生活、学习、心理等方面都存在着比较突出的问题，如果不能得到及时解决，影响的不仅仅是孩子的成长，更远的是影响社会的安全和稳定，党和国家领导非常重视农村留守儿童问题。农村留守儿童的数量很大，最大的问题是亲情缺失即缺少父母的关爱。通过拍摄、上映《念书的孩子》这部反映农民工留守孩子情节的电影，呼吁全社会以强烈的社会责任感关心这一庞大的弱势群体。主人公是一个内心孤独，需要关怀、勇敢顽强的九岁男孩——路开。他是一名留守儿童，誓死陪伴他的是一只名叫“小胆儿”的狗。

观看中，身边的学生有的潸然泪下，有的嚎声大哭。第一次是爷爷吃喜酒忘了开开，当路开找到爷爷并抱住他时，哭了；第二次是爷爷煤气中毒，被医生救活，开开抱着爷爷哭了；第三次是爷爷离开了人世，开开悲痛不已，大家留下了辛酸的眼泪；第四次是爸爸把开开带到城里上学，把小胆儿留下了，可是小胆儿一直追着大巴车，大家被小胆儿的人情味深深打动，就又哭了。影片结束了，学生们搬着凳子回教室了，女生紫萱、静等三人还在哭，眼睛红红的，有的孩子就是笑她们。我问大家电影好看吗？大家点头赞同。我带着学生回忆了剧情，开开的爸妈在外打工，他跟着爷爷，他爱读书，虽然有的字不会但并不影响他的学习兴趣。女教师王老师是一位好老师引导开开走进知识的海洋。你们的学习环境比开开好的多，为什么就不爱学习呢？

这是一个让人头疼的问题，班级中也有留守儿童。有的是撒谎型的，有的是顽皮型的，都不爱学习，需要老师的强制。我让孩子们好好想想自己要在学习上做些什么？写一篇日记，读给家长听。

为什么生活条件这么好，孩子们不爱学习呢？他们都在想什么呢？现在解读儿童心理学的专家很多，但是并不是对所有的孩子都管用的。我们要因材施教，因人而异。QQ班级群是我与家长交流的平台，我会把平时学生的一些比赛图片发上去，有的家长没有看见自己的孩子的照片，他们是很着急的，接着就发信息询问“郭老师，怎么没有我家某某呢？”我明白家长的心情，告诉他们第二天会逐个拍的。今天我把男生烁写字的姿势拍在群里，他的家长很高兴并写到“谢谢！”学生呢，听到家长夸奖了心里也是美滋滋的，做得更好了。

    夸一夸，让爱住进我们的心中，让爱走进一（1）班的教室！

    我想这个周末，家长们一定会听见孩子们的关于《念书的孩子》的观后感的。让爱流进你我的心田，暖暖的……