《小风车》优秀教案—小学美术第3册教学设计 —二年级美术教学设

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课题与教学内容
第七课 小风车
课时布置
1
教学目标
知识与技能
1能够利用折、剪、画等方法作出富有情趣的小风车。
2培养同学的设计意识和动手制作的能力。
过程与方法
通过折一折、剪一剪、画一画等学习活动，学习美术表示方法
情感态度
与价值观
激发学习美术的兴趣，体验设计活动的乐趣
教学过程设计
预设教学路径
预设同学活动
备择方案
一 创设情境，激发学习兴趣（出示课件）
1播放有关风车的课件，让同学了解风车的发展历史和相关文化，丰富同学的知识，激发同学的创作热情，拓宽同学设计思路。
2将事前准备好的作品发给同学，让他们一起游戏和玩耍，唤起同学儿时的美好记忆。
3询问会做的同学给同学们作示范
欣赏课件了解风车的发展历史和相关文化
同学游戏和玩耍
会做的同学给同学们作示范
假如同学对风车的知识有所了解就让同学自身介绍
教学过程设计
预设教学路径
预设同学活动
备择方案
二、创作自身的作品
1、欣赏用于农业生产的荷兰大型风车和充溢民族特色的北京双轮大风车。
2观看制作风车的示意图，同学考虑怎样制作。
3放课件观看风车制作过程。
4同学创作
对那些已经掌握方法的同学，教师可分配到各小组内当老师，协助能力相对差的同学，以提高教学效果。在小风车的装饰指导时，应注重发挥同学的自主表示力，注意颜色的搭配，装饰的形式可涂、可画、可剪贴或实物粘贴。
4展评活动
把大家的作品摆在一起进行展示，
三|课堂小结
谈收获
四作业
给自身的家长制作一个小风车。
同学观察作品
考虑怎样制作风车。
观看风车制作过程
制作风车
欣赏同学作品
同学谈这节课的收获
同学在剪的时候可能剪错，这时教师要让同学明白出错的原因和改正方法。这样同学才会制作风车有充沛的认识。
教师鼓励不同层次的同学都能得到发展。
板书设计： 7 小风车
制作方法：四角对折，沿虚线剪开（不能剪断），各角逐个折起。
涂上颜色。