《爱美的小鸟》优秀教案—小学美术第3册教学设计 —二年级美术教

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课题与教学内容
第三课 爱美的小鸟
课时布置
1
教学目标
知识与技能
1用自身喜欢的方式表示小鸟，表达自身的情感
2培养观察的能力，大胆运用线条、色彩进行绘画创作的能力
过程与方法
通过课前同学观察小鸟，搜集有关鸟的图片，课上通过观察和欣赏以和结合生活记忆和有关鸟的故事，谈自身的印象和感受来活跃课堂的气氛
情感态度
与价值观
激发热爱大自然，热爱美好事物的情感
教学过程设计
预设教学路径
预设同学活动
备择方案
一 激情导入，板书课题
古往今来，鸟儿一直是人类的朋友。鸟儿优美的形态，绚丽的羽毛、婉转的鸣叫，为大自然带来勃勃生机，为人类的生活增添快乐和情趣。
引导同学谈认识的鸟、看到的图片、知道的鸟的故事。
二、新授
1引导同学观察和欣赏书上图片。
同学听讲
同学谈自身对鸟的认识
若同学说不出，教师可引导：在生活中与小鸟发生过什么有趣的故事？小鸟和小朋友之间回发生哪些有意思的事情等等。
教学过程设计
预设教学路径
预设同学活动
备择方案
（1）指导同学从鸟的形体美、羽毛的花纹、色彩美、飞翔的姿态美等方面去欣赏，谈谈小鸟给自身的印象和感受。
（2）让同学模仿小鸟的飞行、捕食、嬉戏的情景以和不同小鸟的鸣叫。激发同学学习的兴趣，唤起对小鸟的美好情感。
2、指导同学美化、装饰小鸟
（1） 指导同学观察美术作品《鹭鸶》，找一找画家用了怎样的花纹、线条和色彩去表示。让同学大胆发表自身对这幅作品的感受
（2） 假如让你来装饰和美化你会画些什么
（3） 同学创作小鸟的绘画
教师巡视指导
（4）“小鸟王国选美竞赛：小组交流学习
三|课堂小结。
引导同学谈学习了什么知识，谈收获
四、安排作业
将自身知道或学习的有关鸟的故事讲给爸爸妈妈听。
同学观察鸟的图形，欣赏小鸟的形体美、色彩美等，谈小鸟给自身的印象和感受
同学模仿小鸟的飞行、捕食、嬉戏的情景以和不同小鸟的鸣叫。
同学观察美术作品《鹭鸶》
同学谈自身怎样装饰和美化
同学谈学习了什么知识，谈收获
若同学无人说教师可带头谈自身对小鸟的感受，以激发同学的兴趣
教师可以适当补充一些刺绣、剪纸、风筝中的鸟形装饰，引导同学去欣赏感受其装饰美化特点。
教学过程设计
预设教学路径
预设同学活动
备择方案
板书设计：
爱美的小鸟
小鸟：飞行 捕食 嬉戏 鸣叫
形体美 色彩美 动态美
小鸟的装饰、美化： 用花纹、线条和色彩去表示