六年级实验课《议论文例证法仿写》教学设计与反思

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《议论文例证法仿写》教学设计与反思
六（七）班  
                                熊文才
2016年5月13日   
一：教学目的：
1.知道议论文的大致结构组成；
2.懂得议论文论证法之一：例证法，就是用举事例的方法证明论点，说明道理。
3.通过比较，知道文章的仿写点：题目、结构、论证方法等。
4.通过仿写练习，培养提高学生的写作能力。
二：教学重点
1、   比较两篇文章的相同之处；
2、   学习利用相同的仿写点进行仿写练习；
三：教学难点
选材和例子的寻求与累积运用
四：教学准备
1.老师准备授课课件；
2.准备课文《真理诞生在一百个问号之后》的缩写内容，每生1份；
3.查找相关内容的文章《苦心人，天不负》每生1份；
4.学生准备草稿纸，以便课堂上仿写练习。
五：教学过程
（一）21课《真理诞生在一百个问号之后》
1、导语并翻看原文：大家还记得我们第五单元第20课所学的课文是什么吗？（真理诞生在一百个问号之后）
师：好，请大家翻到课文110页，这篇课文的体裁是？（议论文）
这篇课文共8个自然段1千多文字。现在老师把它缩写成3段3、4百字。使其内容和结构更加简明扼要。（展示缩写版）
2、大家先看看。（看手中发到的缩写文章纸质版）看的过程中请结合已学，再次说说这篇缩写版文章的3段文字各写了什么？
第一段：开篇点题，提出论点
第二段： 用两个事例证明论点（美国谢皮罗发现冲厕所的漩涡呈逆时针旋转与地球自转有关；英国波义耳发现紫罗兰遇酸变色而发明了酸碱试纸），此为举例论证，即为例证法。
第三段：深化含义，总结论点。
（二）：出示仿文《苦心人，天不负》
  1、每个学生1份，两篇文章对比欣赏；
  2、找找2篇文章的相同之处（即为仿写点）
     a：题目仿写（都直接用名言警句为题，论点为题）
     b：结构仿写：都是总分总结构：开篇点题，提出论点；结尾深化含义，总结论点；中间为论证过程。
     c：论证方法相同：都是用2个事例去说明道理，论证论点，均采用了例证法。这是议论文重要的论证论点的一个重要方法。也是我们这节课要进行的重要仿写练习。
（三）仿写练习，老师巡查
（四）有时间大家共同品赏评价学生佳作。
（五）板书设计
                  议论文例证法仿写
仿写点
1.仿题目：论点为题
2.仿结构：总-分-总
3.仿论证方法：举例论证（例证法）

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课后教学反思：
1、          课堂结构完整，条理清晰，目标明确，重点突出。方法指导简单可行。
2、          能够大胆尝试创新出新的教法：复习讲授缩写课文-原文仿文比较(学生自行观察寻找，找出仿写点。)-运用
3、          能够做到少讲多观察，重点练习运用，充分发挥学生的自主学习能力，把课堂还给学生，老师只起到一种引领作用。
4、          选材恰当，适于学生的仿写训练，效果明显。
5、          只是在最后学生作品的展示点评方面，因为没有投影仪，所以老师只能口头念佳作，而不能针对学生的作品逐句逐段点评。因为只顾念文章，没让学生注意倾听别人的习作，感悟自己与他人的差距。