《整十数加、减整十数》教学反思

ljalang

《整十数加、减整十数》教学反思
       本课教学中我借助新学期发新书情境提供的教学资源，激发学生兴趣，通过学生提出的整十数加、减整十数的问题，使计算从“枯燥”变得“丰富、生动的具体内容”。 为学生的相互交流、表现自我创造了机会，适时地奖励智慧星，使学生能够体验成功所带来的乐趣 。生动的画面吸引了学生的注意，调动了学生积极参与的情感，让学生在轻松愉快的练习活动中提高计算能力。如： 请你当一次小老师的游戏。（请你编出本节课所学的整十数加、减整十数的口算题，考考大家。每人只能编出一道题，别人答不上要自己回答。）开火车口算的游戏，老师也参与游戏当中，学生编出口算题，老师说出得数，生生互动、师生互动。既复习已学的认识，又吸引学生的有意注意，激发学习兴趣， 在放手让学生思考的同时，指导学生掌握计算方法，感悟算理，既激发学生求知欲，唤起学生的主体意识。激发学生个性，引导学生自主探索，鼓励算法多样化，同时在交流、比较中侧重一种算法，优化算法。课堂气氛活跃。
       总之，我感觉这节课是一节比较成功的课。教师轻松，学生愉快，获得了积极的情感体验。