《小蝌蚪的成长》教学反思

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本节课的内容是在学生基本掌握三位数减法计算方法的基础上，进一步学习需要退位的减法。连续退位是学生遇到的新问题，也是多位数减法中的难点。为了帮助学生突破难点，本节课我通过创设“小蝌蚪成长”的情境，结合口算、数线、计数器演示等直观的方法让学生体会连续退位的计算道理。
教学过程中，我鼓励学生算法多样化，让每个学生都尽可能掌握口算、数线、拨计数器等方法。由于太过追求算法多样，眉毛胡子一把抓，忽略了学生个体之间的差异，就出现了有的学生在口算方面掌握较好，但在竖式计算上却经常出错；有的学生拨计数器挺熟练的，但是在用数线表示计算过程时却出现困难……，导致学生对自己的计算方法产生了不确定，每次计算前都要问：老师，用哪种方法计算啊？对于学生的这种犹豫，我进行了反思：怎样才是算法多样化？到底要不要每个学生对以上计算方法都掌握呢？