《关注基础、关注问题、关注全体》学习体会

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《关注基础、关注问题、关注全体》学习体会
  --------临高2016年初中物理培训

  和舍中学 王赛香
　 通过这次“2016初中物理备考”简短的培训，使我在逐渐在教学途中迷失方向中醒悟了过来，我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。我从中学习到了很多知识和技能，使我对教学理念有了更多全新的认识。
　　经过这次的培训令我感触很大，下面将谈谈我的一些感受：
　　本次培训给我许多思考，深刻的体会到自己有很多东西要去学习，或者说许多东西需要去捡回。怎样成为一个合格的老师呢?怎样才能在教学过程中有效提高教学质量？怎样才能……?我遇到了很多教学中需要解决的问题还很多，还需要自己不断的积累，不断的去学习。
　　下面我主要从关注全体学生和有效使用资料两方面浅谈一些感受。
一、关注全体学生
1、正视学生基础和现状
  在教师方面，在平时的教学中，有时教学设计忽略了学生的基础和现状，只从本节课的教学目标和教学重难点出发，不管学生是否理解或明白，不管不同层次的学生是否明白，不管学生的认知规律和接受能力，或者说教完即可，往往教学质量不高，久而久之，教学质量不但没有提高，反而下滑。
  在学生方面，现在有一部分学生对学习严重不感兴趣，学习动机不明确，学习情感淡漠，学生意志薄弱，耐挫能力差，还有来自其他方面消极思想影响，其面之广，程度之深，其原因复杂，有社会方面的，有家庭方面的，有学生自己方面的，也许还有其他多方面的等等。
　　以上这些无情的现实昭示了教师教学面临极大的教学难度，想取得较高的教学质量，必须付出较大的心血,教师教学心态疲惫于应付，从而忽略了教学质量。。
2、正视不同学生分层次教学要求。
  在教学过程中，由于学生之间有差异，学生的基本要求和特点是有层次的，的，如果教学中不能兼顾和鉴别学生各方面的差异，极极大可能了解差异的原因，教师在课堂的教学行为是很难有效的顺利地开展，做到有的放矢，因材施教 ，更不能谈有效教学，提高教学质量。
　　二、有效使用教学参考资料
  教师在备课过程中会参考使用一些资料或教学参考书，比如教案，教师用书，教学导案，教学课件，app等等，那么怎样有效使用资料，成了教师提高教学质量的关键。
1、过滤和摘取有用部分资料
  教学参考资料是一种课程资源 ，教学参考书中的教学大纲，不仅规定了教学目标、教学任务、教学内容教学重点难点，还提出了具体的教学方法。这些资料，对我们教师都是有好处的，有的甚至是非常有用的。它节约了教师查找资料的时间，提供了对课文理解的更多角度，但是教学参考书只是对教师教学的参考，不同学生不同层次的学生是有差异的，教师在编写这些资料中是从自己学生基础和认知能力出发的，是符合或使用自己的学生，并不能使用全国各地的学生，教师只有在使用过程中，与教材结合起来，与自已的学生结合起来，与自身的教学水平结合起来，把握教学重点、难点、方法，选用适合自己学生基础的部分，或知识点，教学效果才有质量，教学中体现出来的风格才是自己的而不是教学参考的。有了广义的教学参考资料，又有了科学的使用方法，资料才是有用的价值。
　　 最后，我还认识到：一节好的教学课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的课，要做到两个关注：一是：关注全体学生，从学生的实际出发，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的知识基础和生活经验……是一节成功课堂的必要基础。二是：关注不同层次学生：抓住学生的本质进行教学，注重学科思维方法的渗透，让学生在观察、操作、推理、验证的过程中有机会经历学科化的学习过程，使学生真正体验到学科，乐学、爱学。
  此外，我认识到一节好教学课，不要有“做秀”情结，提倡“简洁而深刻、清新而厚重”的教学风格，展现思维力度，关注学科方法，体现学科课的灵魂，。
　　通过这些天的学习，，我从中学到了很多，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的教学实践经验，更让我的思想得到了升华，使我对学科教学有了更新的认识，更加热爱于教育事业。
  感谢这次短暂的培训，感谢罗基鸣老师精彩的演讲，感谢自己在这次培训中受到启发和有所收获。