五年级下册语文《郑和远航》第二课时教学设计

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五年级下册语文《郑和远航》第二课时教学设计
三亚市吉阳区南新小学   陈妹

一、教学目标：
    1、能有感情地朗读课文，复述郑和第一次远航的经过。
2、凭借课文语言材料，感知郑和人物形象和了解郑和远航的历
史意义，激发学生为振兴中华而努力的情怀。
3、利用专题学习网站查寻收集资料，拓宽视野，对郑和及其远航的历史有一定了解，逐步培养运用现代信息技术帮助学习的意识。
4、培养学生团结协作精神、自主学习的能力及问题意识，训练创新能力、语言表达能力。
二、重点难点：
感知郑和人物形象和了解郑和远航的历史意义。
三、教学过程：
一、复习导入。
二、认识航海历史意义。
（一）了解历史地位，感受航海之最。
1、出示句子“郑和远航，规模之大，时间之长，范围之广，达到了当时世界航海事业的顶峰！”
2、质疑过渡：究竟是多大的规模，多长的时间，多广的范围才能被称之为“顶峰”呢？
（二）规模大
1、自由地读1—3自然段，圈画出表示规模大的词句，读一读
2、交流（指说）相机出示“其中六十多艘大船，特别雄伟壮观，……先进的仪器。”
3、指导朗读：谁来读出宝船的雄伟壮观？
4、 六十多艘宝船，多庞大的航海队伍啊！但除此之外还有很多其他的船只随行！
（三）时间长
（1） 规模确实非常庞大！（板书：规模之大）那时间到底有多长呢？快速浏览文章。  
（2） 指名交流：1405至1433年，达7次。
（3） 历时28年，多达7次，这么长时间，（板书：时间之长）这么多次远航，在整个世界航海史上是前无古人的！
（四）范围广
    （1） 郑和下西洋到底到了哪些地方？范围有多广呢？（板书：范围之广）让我们来看一段资料绍。  
（2） 播放录象 。
三、认识郑和人物形象。
（一）友好交往。
（1） 郑和远航，促进了我国和亚非许多国家的经济文化交流和友好往来。那么都进行了哪些交往呢？请大家阅读文章第四节，然后用简洁的话来说一说。
（2） 指名交流（互赠礼物，商品交易）
（3） 出示“各国君臣看见船队规模宏大，使者的态度友好亲切，……个个惊叹不已。”再读，从中你体会到了什么？
（4） 小结：郑和所率领的船队是和平的使者，是本着与别国进行经济文化交流、友好往来而去的，绝无侵略扩张之意。
（二）战胜风险
1、成功的背后，道路是坎坷的。速读第五节，想想航行中都遇到了哪些凶险，郑和是怎样克服的？
2、交流（风浪，海盗）
3、让我们一起来看看郑和是怎样与风浪搏斗的？
4、出示“在大海上，……化险为夷。”
   （1）男同学读第一句，女同学读第二句。
   （2）男同学你们体会到了什么？女同学你们体会到了什么？（此处，老师应极力渲染风浪之险恶，使学生在朗读中感受到风浪的恐怖，从而深刻地体会到郑和的智勇双全）有这样镇定自若，大智大勇的领导者，还惧怕什么？让风浪来得更猛烈些吧！齐读。
5、 引读“智擒海盗”这一句。
6、小结：
在漫漫的航途上，这样的凶险只是沧海一粟。然而郑和没有屈服，他凭着顽强的毅力，智慧的头脑，将中国的美名顺利地传播到了亚非各国。他代表的不仅仅是他自己，还代表我们整个中华民族不屈不挠的探索精神！齐读“它表现了我国古代人民……开阔了眼界。”。
四、 作业
课后，搜集一下郑和远航的相关资料，在班级进行交流。

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板书设计：
郑和远航

                                                      规模之大

                                  时间之长   达到了当时世界航海事业的顶峰

                                                         范围之广